- 刘云;
<正>什么是语文味,怎样使语文课堂充满语文味呢?特级教师王崧舟说:"语文味就是守住语文文体的一亩三分地。"我的理解就是要守住:读味道、品味道、写味道。一、读味道语文课上"情带声,声传情"是件令人惬意的事。琅琅书声,是语文课上最动听的声音。在朗读中,学生用心灵
2010年11期 No.122 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王江涛;
<正>闻一多,原名闻家骅,又名多、亦多、一多,字友三、友山,1899年生于湖北省蕲水县(今黄冈市浠水县)巴河镇一个书香家庭。他是中国民主同盟的早期领导人,坚定的民主战士,中国共产党的挚友。闻一多不仅在文学创作方面尤其是诗歌创作方面有很大的贡献,而
2010年11期 No.122 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张建垒;
<正>"高中语文研究性学习",是指根据高中语文学科特点和信息加工理论,组织学生进行研究性学习的一种教学方式。它属于学科主题研究性学习的范畴,具有开放性、探究性、实践性、感悟性等特点。语文教师是学生进行"语文研究性学习"的组织者、促进者、参
2010年11期 No.122 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 郭宇慧;
<正>《小橘灯》这篇文章叙述了"我"在重庆郊外一次访友过程中,意外地结识一位小姑娘,她给"我"留下了深刻印象,让"我"久久不能忘怀。纵观全文,爱的主旨一脉相承——这也符合冰心的散文风格。《小橘灯》之所以能够
2010年11期 No.122 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 罗颖;
<正>新课程实施已经有十年了,人们在反思课堂教学实践中出现的问题时,总是自觉或不自觉地上升到理论高度,对新课程的一些基本理念表示怀疑,这给一线教师尤其是青年教师带来了极大的
2010年11期 No.122 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 张红艳;
<正>在高中语文教学中,我们常常会遇到这样的场景:课堂上,教师不厌其烦地将所学的篇目细化为背景资料、作者简介、重点字词、文章主旨、艺术手法……一节课下来,总有一部分学生的书上、笔记本上干净如初;一场
2010年11期 No.122 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 刘琦;
<正>所谓情感,是指对外界刺激产生的肯定或否定的心理反应。人与其他动物的重要区别就是人具有丰富的情感。在历史教学中既要向学生输入知识信息,又要激发学生内心的情感,引起他们情感体验与态度的变化,这样才能将一定的政
2010年11期 No.122 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 翟立忠;
<正>历史学科能力是一种综合能力,它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等一般能力,也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等特殊能力。所有这些能
2010年11期 No.122 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 王粉香;
<正>职业学校政治课是对学生进行思想政治教育,提高其道德觉悟的主要阵地,但目前却存在着不少问题。努力寻求一条解决问题的对策,对于切实提高政治课的育人作用有着重要的现实意义。在此,笔者就如何上好职业学校政
2010年11期 No.122 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 王金瑞;
<正>一、"激情式教学法"的含义与运作"激情式教学法"强调以教师的激情感染学生的激情,强调在充分激发学生情感和自信的前提下,将自信教育,演讲式的授课方式,情境式、讨论式教学法有机地结合,融入政治课堂教学,
2010年11期 No.122 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 朱红敏;
<正>新课改中的知行统一教育有以下五个特点:1.生活性。以生活为本,遵循生活的逻辑,让品德教学回归生活。思想品德源于生活,又适用于生活。培养学生良好的思想品德,要从学生的生活实际出发,让学生从生活中学习生活、学习
2010年11期 No.122 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 赵素芹;
<正>课堂是实施新课程改革的主阵地,科学和谐的课堂教学对激发学生学习兴趣、调动学习积极性、转变学习方式、提高课堂教学效率有重要的意义。在课堂教学的各种要素中,教师教学观念的更新、教学形式的变革、教学方法的选择,对适应新课程改革、落实新课程
2010年11期 No.122 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 曹和平;
<正>中学思想政治课,是德育教育的重要阵地,也是培养学生良好的思想品德,形成正确的人生观、价值观、道德观的主要渠道。然而,由于其思想性、理论性、时代性强,在教学实践中,教师过分强调学生接受,过分注重知识要点的传授,从而忽略了学生的自由发展、自主探究,以致学生思维打不开,
2010年11期 No.122 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ]
- 耍彦玲;
<正>课堂教学是一门艺术,语文教师要能娴熟地运用各种教学技能,创建有效课堂:精心设计导语,把学生领入作品的情景中去;创设课堂情境,激发学生情感,调动学生的学习积极性;巧妙运用过渡语,使教学内容衔接自然,紧密连贯,前后一体;用富有后劲、令人回
2010年11期 No.122 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 常丽华;
<正>作为新世纪的语文教师,不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理素质的教育贯穿在日常的教学过程中。一、培养学生的自信心,奠定学生
2010年11期 No.122 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 李辰义;
<正>古人云:"学起于思,思源于疑。"著名科学家李政道也说:"学问,学问,要学习提问。"可见,"问"是思维的开端,是创新的基础。现代教学提倡学生主动发现问题,提出问题,学会质疑问难,进而分析和解决问题。但
2010年11期 No.122 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 吴仁青;
<正>多媒体教学以形、声、色、情的优势将教材内容直观形象地展现在学生面前,使学生眼见其形、耳闻其声,从而更好地掌握语文知识,受到美的熏陶。运用现代化的计算机信息技术进行课堂教学,能起到组织、引导、控制以及解
2010年11期 No.122 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 王梅枝;
<正>语文的学习更多的是情感的体验与积累,是一个人人格完善的重要过程。在对话式的学习交流中,教师与学生、学生与学生、学生与文本之间是一种民主、平等的双向交流,师生互动,相互沟通、相互影响、相互补充从而达到共识共
2010年11期 No.122 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 董雷华;
<正>新课标强调学生的主体地位和教师的主导作用,这向我们指出了语文课堂教学的核心问题就在于摆正教师与学生、主导与主体的关系:由重知识传授向重学生发展转变,由重教师"教"向重学生"学"转变,由重结果向重过程
2010年11期 No.122 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 张平定;
<正>著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点在一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。"传统的课堂提问方式是教师问,学生答,教师
2010年11期 No.122 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：29 ] - 张瑞红;
<正>"思想往往是行动的先导。"那么,语文教师在进行阅读课教学设计时怎样才能更好地贯彻新课程的教学理念,实现教学过程的最优化,达到提高课堂教学效率的目的呢?笔者结合自己十多年的一线教学实践与体会,就初中语文阅
2010年11期 No.122 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 宣春花;
<正>经常听到学生议论,说他们喜欢某位老师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单方面因素决定的。老师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质熔铸成其人格。这
2010年11期 No.122 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 田腊义;
<正>语文是中考的第一门学科,考生最容易产生精神紧张,但语文又是最灵活的学科,如果考生发挥得好就容易考出理想的成绩。那么,考场上如何调整好状态,考出好成绩呢?本人做以下浅
2010年11期 No.122 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 李燕敏;
<正>识字教学是阅读教学的基础,但是低年级学生普遍觉得识字乏味、单调。如何让学生爱识字、乐识字、轻松识字,是教学的难点。因此,首先要注意让学生养成良好的识字习惯,并在识字
2010年11期 No.122 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 程淑霞;
<正>为了能让孩子们高效地完成学习任务,我想尽了方法。曾经有一段日子,我每周给孩子们一张打印好的小纸条,那上面只有一两句赞美孩子的话,为的是让家长看到孩子在校的表现。家长们
2010年11期 No.122 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 乔海燕;
<正>音乐教学的首要任务就是激发学生学习音乐的兴趣和热情。那么,如何激发学生学习音乐的热情呢?一、良好的师生关系催生热情良好的师生关系是一种平等和睦的新型师生关系,是指教师应热爱学生,
2010年11期 No.122 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 王彦军;
<正>《音乐课程标准》明确指出:"音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。"音乐教育作为美育的重要途径,其特征就是情感审美,其根本的教育方式是以情感人、以美育人。正如著名文学家托尔斯泰所说:"音乐是人类感情的速记。"音乐的本质在于对情感
2010年11期 No.122 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ]
- 侯春慧;
<正>在作家丁立梅的世界里,生活总是温暖得像一首诗或一幅画。她在《风会记得一朵花的香》的序言里写道:"太阳很好地照着,我在走,行人在走,微笑,我们对面相见不相识。心里却萌生出浅浅的欢喜,就像相遇一棵树,相逢
2010年11期 No.122 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘海云;
<正>传统的作文教学,学生大多是"奉命而作,生搬硬套","为师造文,为文造情",所作的文章是"千人一面,万人一腔",这样的作文当然毫无生机了。因此大多数学生只能大叫:作文烦,作文难,作文只能干瞪眼;作文苦,作文累,作文就是活受罪。如何解决学生怕
2010年11期 No.122 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 张超天;
<正>据《光明日报》报道,2009年度语料中共提取出新词语396条。在汇总10家机构、媒体和搜索引擎12种盘点活动数据的基础上,报告筛选出了2个热字、5个热词、2个热语,分别为:"被"、"烎";"躲猫猫"、"70码"、
2010年11期 No.122 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李友芳;
<正>在日常的英语学习过程中,由于学生过于注重听说等方面的训练,而对于写作并没有给以足够的重视。同时,部分教师对写作教学缺乏长期性及系统性的认识,存在顺其自然的思想。在此,
2010年11期 No.122 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 刘杏刚;
<正>[高考新要求]《考试大纲》要求:正确使用词语(包括熟语),能力层级:D。"正确使用词语"包括:正确理解词语(包括熟语)在具体语境中的意义,能根据语境正确使用词语(包括熟语)等。其中不仅有词语(包
2010年11期 No.122 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 丁灿;
<正>谈到语文教学,我们总离不开"阅读"与"写作"这两个主要话题。其实大家都不得不承认,"只有多读才能写得好"。阅读有益的书籍,不但能帮助学生拓宽视野、扩大知识面,而且可以积累语言素材,为作文准备材料。"读
2010年11期 No.122 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：21 ] - 薛小文;
<正>实施素质教育,要以面向全体学生、提高学生综合素质为宗旨,要以培养学生的创新能力为核心,在此基础上,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,指导学生学会学习、学会合作、学会观察、学会运用、学会生活。在注重知
2010年11期 No.122 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 焦瑞英;
<正>作文教学难,我想这是语文教师公认的。首先难在学生没有原始的、基本的写作欲望和兴趣;其次是"巧妇难为无米之炊",觉得没有什么可写。因此,激发学生的表达欲望,解决学生"写什
2010年11期 No.122 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 周丽勤;
<正>兴趣是最好的老师。我认为趣味教学的核心是:创造一个和谐融洽的师生关系,轻松、愉快的学习环境,采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发其学习兴趣,提高其学习效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣
2010年11期 No.122 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：21 ] - 王孙红;
<正>阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力,它是衡量一个人英语水平的重要标准之一,也是素质教育的要求之一。阅
2010年11期 No.122 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 翟冰;
<正>阅读理解是综合运用英语知识的体现,本文将从解析提高中学生英语阅读能力的重要性出发,找出影响中学生英语阅读能力的因素,探讨如何提高英语阅读能力。一、提高中学生英语阅读能力的重
2010年11期 No.122 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：30 ] - 耿靖宇;
<正>阅读是语言教学的重要组成部分。在我国各级各类的英语标准化考试中,阅读往往占据很大的比重,但阅读测试的结果却不尽如人意。一个人的阅读能力不仅影响着语言学习的其他方面,而且也关系到一个人的语言交际能力。因此培养学生良好的阅读能力是每个教师
2010年11期 No.122 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 雷志军;
<正>在实际教学中,笔者总结出来记忆英语单词的六个程序。事实证明,它对提高单词的记忆效率有十分明显的作用。这六个程序是:第一步:准确发音;第二步:处理单词;第三步:建立场景;第四步:句式应用;第五步:回归语境;第六步:循环复习。第一步:准确发音。每一种语言都是从发音开始
2010年11期 No.122 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ]
- 吕恒梅;
<正>自学是学生不依赖于教师,独自、自觉学习的一种学习方式,是学生学好数学的必要环节。自学能力就是在自学这种学习方式、学习活动中形成的一种自觉、主动的学习能力,这种能力会直接影响自学的效率,从而影响学生学习
2010年11期 No.122 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：15 ] - 李颖利;
<正>这些年我任教的是低年级的数学。这十几年的教学实践中,我通过实践摸索出一套可以提高低年级数学教学效果的方法。(一)重视动手操作,利用形象直观的教具,引起学生学习兴趣。低年级学生的思维具体形象,而数
2010年11期 No.122 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 陈新民;
<正>在新的课堂改革中,合作学习是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式,主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开,让学生在活动中体会到合作的作用,有意识地引导学生参加实践活动,从而培养他们的实践意识、合作意识,
2010年11期 No.122 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 张善琼;
<正>随着教育改革的不断深化,美育对于培养高素质人才的作用越发重要。美育是建设社会主义物质文明与精神文明的需要,也是人类全面发展的需要,它具有开发智力、陶冶情操、培养美感与愉悦身心的作用。它可以教育学生树立
2010年11期 No.122 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 邢艳梅;
<正>马克思主义的美育理论主张按照美的规律来塑造对象,包括人类本身,并在实践中培养审美的能力。马克思的美育思想是当今我们倡导美育的理论依据和实践准则,回顾往事,美育的发展走过了坎坷不平的艰辛道路。在意识形态
2010年11期 No.122 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张克剑;
<正>图表是生物信息的主要载体,也是学习生物学知识和解决生物学问题的重要工具,它能简明扼要地说明生物学原理、方法,而图表题以其直观新颖、抽象概括、简洁明了、信息隐蔽的特点备受命题者的青睐。教师在进行生物教学
2010年11期 No.122 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：9 ] - 张志宏;
<正>兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力;激发兴趣是培养良好动机、调动学生学习积极性的关键。当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈的好奇心,主动地、积极地、执著地探索该事物的奥秘。如何激发学生学习地理的兴趣呢?我认为可以从以下几个方
2010年11期 No.122 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 陈礼泉;
<正>物质概念是哲学上最原始最基本的概念。如同商品概念是经济学中的基石一样,物质概念也是哲学的基石。但是,物质概念却很抽象,初学者难以准确、完整地理解其含义。那么,如何把握物质概念呢?根据教学实际,
2010年11期 No.122 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 宋珊;
<正>改革和加强高校体育工作,首要任务是结合体育工作的特点和学生的实际需要,坚定不移地树立以学生为本的教育理念。体育教师不是管理人、约束人、控制人,而要积极创造条件,营造气氛,因校制宜,以规则意识、拼搏精
2010年11期 No.122 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 李洁;
<正>无论是象征着竞技体育最高殿堂的奥运会,还是学校开展的班级对赛,篮球都是必不可少的集体项目。针对篮球的教学,可以从以下几个方面着手:(一)以人为本,以学生为主体,合理安排教学内容,制订教学计划。以往的教学出于体育达标和大纲的教学要求,教师基本上都是按部就班地
2010年11期 No.122 98-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘金超;
<正>近几年来,学生的安全问题成为人们关注的焦点。一方面是因为人们的法制意识增强了,另一方面是因为有关学校安全方面的立法也在不断地发展和完善。作为学校教育教学的组成部分,体育教学由于具有身体活动的特殊性,更
2010年11期 No.122 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 王铁梅;
<正>当今,我国大力提倡素质教育,反对应试教育,在这种新形势下,考试应该服务于整体素质教育,但同时必须有完善的考试制度、内容和方式做保证。下面具体从三个方面谈谈笔者对初中毕业生体育升学考试的认
2010年11期 No.122 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 汪启红;
<正>体育有别于其他学科的显著特点是:直观性强;师生共同活动;教与练的密切配合贯穿于整个体育活动之中。体育活动中有一个良好的情感环境,就能使学生注意力集中、精神振奋、敢于吃苦、不怕脏、不怕累,这对提高课堂质量,有着十分重要的作用和意义。那
2010年11期 No.122 104-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 吴华阳;
<正>培养学生对体育的兴趣、爱好,并让他们养成体育锻炼的习惯,是体育教学成功的一个重要标志。在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果、促进学生身心健康有着重要的意义。一、更新观念,提高认识现在的学生大多不喜欢跑
2010年11期 No.122 106-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 葛晓凤;
<正>高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道。那么,如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理
2010年11期 No.122 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 吴章明;
<正>体育情感是学生参与体育活动和体育学习的内部动力。培养健康、和谐的情感,塑造完美的人格,是未来教育的重要主题和使命。一、学生体育情感的研究状况1.教师对学生的情感投入。教师的情感具有感染作用。教师情感的感染、
2010年11期 No.122 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 刘志刚;
<正>基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节。可以说,新课程标准集中反映了社会对体育教育的需求,体现着体育教育的价值取向,制约着体育
2010年11期 No.122 112-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 代爱玲;
<正>传统的体育教学过分注重基础知识的学习和运动技术、技能的培养,强调的是教师的中心地位。教师怎么教,学生就怎么学,考什么内容,就学什么内容,把体育锻炼当做短期行为,教学中
2010年11期 No.122 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 许栋臣;
<正>在体育新课标实施的过程中,真正体现体育教学的实效性,即充分发挥教师的主导作用和学生学习体育的主体地位,调动学生学习体育的积极性是很重要的,它直接关系到体育课的质量。如何调动学生学习体育的积极性,方法多
2010年11期 No.122 116-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ]
- 黄璐莹;
<正>我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响,三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人,是个过客
2010年11期 No.122 118-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：253 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王慧;
<正>《致橡树》是舒婷创作的一首表现爱情的诗歌,自20世纪70年代末发表以来,一直备受推崇。作者以女性独有的敏感,运用一组品格崭新的象征形象,采用内心独白的拟物化抒情方式,向读者展示了一种新型的爱情观,语言清丽
2010年11期 No.122 120-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：298 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 叶品;
<正>打油诗最早起源于唐代民间,以后瓜瓞绵绵,不断发展,表现出顽强的生命力。这类诗一般通俗易懂,诙谐幽默,有时暗含讥讽,风趣逗人。新中国成立后,几乎每个时期都有一些优秀的打油诗问世。如上世纪50年代,有一首《干部下乡》的民谣打油
2010年11期 No.122 122-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 戴秀芹;
<正>读文言文,要了解内容,背诵一些基本课文。这是初中阶段学习文言文的基本要求,平时学习、复习都应遵循。文言文的阅读、学习,可从以下几方面入手:一、正音读学习文言文,首先要朗读,或者背诵,朗读背诵时要把字音读正确。一般
2010年11期 No.122 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 黄浩荣;
<正>许多同学在高三复习时仍无法改变畏惧文言文的心态,看到古文就头疼,总觉得古文深奥至极、高不可攀。不过仔细研究历年高考题你会发现,文言文虽然是陌生的,但里面的许多字词句却
2010年11期 No.122 126-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ]