- 张洪伟;
大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。他们信仰状况如何,直接关系到中国未来的命运。所以,大学生必须有正确的信仰。
2012年04期 No.167 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 杜林远;
大学英语教学涉及学生语言能力、知识、跨文化意识的传授和培养,涉及教师专业水平和教学能力的不断提高,上好这门基础课程中的听说课,让学生真正受益、喜欢,并非易事。通过分析"外教社"杯全国大学英语听说组教学比赛,本文得出从提高教师自身专业素质和改善课堂内容设计两大方面可以改进当前大学英语听说课课堂教学,从而适应新的《大学英语课程教学要求》,推动大学英语教学的改革和发展,促进大学英语教学水平的提升。
2012年04期 No.167 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 毛颖华;
当前我国正处于一个社会转型期,社会经济与社会关系正发生着有利于社会发展变化与渐进的演变。而在此期间,学校也随着社会的影响与发展由单一的、封闭的教育机构逐渐转变为面向社会的、服务于教育的社会窗口行业。学校直接面向社会,与社会产生各种关系,由此也给学校带来了诸多前所未有的联系与矛盾,这些矛盾演变或突发地形成了各类事件,也存在着各种法律关系。如何依法治校,防止与减少事件的发生与隐患,应对突发事件,及在这些突发事件中学校应当承担的法律责任,是当前学校管理中的一个重要课题。本文试通过法律所遇到的事件、案例和媒体上的案例对这些问题作简要评析。
2012年04期 No.167 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：28 ] - 叶雯馨;
环境对人具有非常重要的影响,任何思想政治教育活动都是在一定的环境中进行的,高校思想政治教育环境对大学生政治素质的培养有着极其重要的影响。尤其是在当今社会大学生在我国建设和发展进程中占据重要地位,研究如何保证高校思想政治教育的质量、将大学生培养成合格的社会主义接班人和建设者是十分必要的。本文通过研究思想政治教育环境的现状,以及对大学生文化素质的影响,提出了一些优化思想政治教育环境方面的措施。
2012年04期 No.167 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1460K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 袁敏;
目前园林专业教学中存在的问题,从课程安排上,当前本科教学一般都是从大学一年级开始对学生进行美术基础训练和艺术训练,同时进行植物学、大学英语、大学数学、大学物理等基础课程学习。大二进行园林树木学、花卉学、AutoCAD、设计初步等课程,这些课程重点在为学生日后的园林学习与实践打下基础。到了大三,学生才开始全面接触工程、设计的相关课程,这对学生的创造力、基本技能都有较高的要求。许多学生在这个时候才感觉真正找到了了园林的学科的门道。到了大四,大部分学生开始四处奔波找实习单位,找工作单位,又或者开始为自己的毕业设计担忧。也就是说,在他们刚找到园林的门道后就要准备毕业了。学生在这四年问,并没有充分的时间掌握到社会需要的能力与技巧。
2012年04期 No.167 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1176K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 赵丹;
阅读理解(reading comprehensiong)一直在英语考试中占据举足轻重的地位,可以说是决定通过考试与否的关键。而阅读能力的提高又不是一朝一夕的事,所以有很多值得平时学生积累和注意的地方。本文就四级阅读的题型和解题技巧加以分析,以帮助考生提高其阅读水平。
2012年04期 No.167 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1108K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 周玲;
学习语言最重要的是学习其基本单位词汇,如今大学生学习英语的一大障碍就是词汇的储备量不足。本文以认知语言学中的原型范畴理论为指导,指出在词汇教学过程中,要重视对词的原型意义的讲解,指引学生重视基本范畴词的学习,使学生能够清楚的认识到词的不同意义之间的内在联系,做到条理清晰,融会贯通,提高学生的词汇量储备,提高教学质量。
2012年04期 No.167 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1502K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]
- 周文娟;
职业教育强调以能力为本位,以提高学生职业技能为目的。这已成为一种共识,校企合作培养模式在实践教学中采用"工学结合"、"顶岗实习"、"双证"制度、"订单式"培养等各方面创新人才培养模式。这样不仅能强化学生实践能力的培养,也是实现专业人才培养目标的基本思路,并能增强专业对口性。
2012年04期 No.167 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 冯海红;
一堂生动的语文阅读课仿佛一面多棱镜,因参与者的不同、观赏角度的不同而呈现出千姿百态,但是一节优秀的阅读课,必然有其内在的魅力,吸引着小同学们乐而不疲的参与。在我的心中,有效的语文阅读教学必须是源头活水,是充满和谐的,本文主要从提升小学语文阅读教学效果的角度,阐述一些课堂设计方法,以供广大教师同行学习交流。
2012年04期 No.167 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1304K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：24 ] - 何桃桃;
新一轮的课程改革对高中学生的阅读教学提出了新的要求。以往我们阅读教学中只注重词汇、句型和语法,但高中生英语阅读能力的形成不能仅依赖于语法、句型和词汇量,还要依靠有效的阅读策略和技巧,而阅读策略应在老师系统的、长期的培养下训练形成。
2012年04期 No.167 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1281K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 胡春玉;
阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。阅读能力和阅读技巧的培养得不到实现,将影响写作能力的提高,因此,小学语文教学重视小学生阅读能力的培养,对于提高我国小学语文教学质量有着重要意义。
2012年04期 No.167 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1204K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 郭国洧;
当课改之风吹遍神州大地时,课堂教学的组织形式,教学手段等方面较原来有了很大的创新,作为教师对此体会很深。在阅读教学中,创设情境是语文教学效率提高不可忽略的因素。阅读教学可教、需教的东西还很多,这里所说的"教"并不是通常意义的"传授",可以理解为"培育",对学生而言是"习得"。
2012年04期 No.167 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 胡景霞;
在新课标背景下的中学语文教学,必须充分激发学生的主体意识,促进学生广阅博览,熟读精思,积累丰富的语言材料,消化吸收,内化为自身的血液,并在熟读精思中积淀语感,获得应该具备的语文素养。良好的语文阅读习惯,是提高学生语文素养和能力的关键。
2012年04期 No.167 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1212K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 刘珍珠;
伴随着新课程标准的逐渐深入与推进,中学语文名著阅读的重要作用也随之凸显了出来,它不仅是学生获得知识、开拓视野、增长见闻的首要途径,更加是学生提高语文能力和素养的重要渠道。然而,学生对于名著阅读题的理解与掌握情况却不容乐观、令中学的语文教师们感到忧心忡忡。本篇文章重点从中考名著题的特点入手分析,进而论述了应对名著阅读题的有效方法及备考策略。笔者希望,本篇文章的分析、论述能够为提高我国中学生中考的语文成绩有所帮助。
2012年04期 No.167 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1394K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：10 ] - 卢红书;
阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题。本文就自己在教学中实施"读、悟、练"融为一体的教学模式谈谈自己的做法。
2012年04期 No.167 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 马文惠;
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"可见,阅读教学和学生思维品质的培养之间有着密切的关系,通过阅读教学来培养学生的思维品质是提高学生综合素质、尤其是提高学生语文学习能力的有效途径。
2012年04期 No.167 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陶玲娟;
目前小学语文阅读教学还不尽如人意,主要表现为三重三轻的问题:一是重教材;二是重教师;三是重形式课堂。因此,培养学生自主阅读能力尤为重要。
2012年04期 No.167 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1117K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 王春利;
语文课程的教育理念是:全面提高学生的语文素养,九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。针对于阅读这一块来说,就是要重视语文的,陶感染作用,引导学生用眼睛去发现,用心去体会。让学生感到阅读资源和时间的机会无处不在,无时不有,因而让学生更多的,更充分的接触语文材料,在大量的阅读实践中,掌握阅读的方法与技巧,本文主要围绕以上方式对提高中学生的阅读水平进行分析,以供大家交流学习。
2012年04期 No.167 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王静;
作为一种教育理论,创新教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才具有生命力,才能切实地起到培养创新人才的作用。本文中谈谈在语文科的阅读教学中如何对学生进行创新精神与创新能力的培养的一点思考与方法。
2012年04期 No.167 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 宋宝琴;
引导学生诵读课文是语文教学中常常用到的方法。然而在现实教学中,教师虽然常常用到引读方法,但对它理论上的研究认识明显不足。笔者以为,过渡性引读指的是教师引导学生诵读课文的过程中,可以根据教学要求和文章写作特点,提纲挈领,在关键性的地方提点一下,引发学生由前一个阶段的学习逐渐发展而转入另一个阶段学习的过程,从而收到口诵心传的朗读效果。这种教学过程是课堂中不可缺少的中间环节,是教学过程转化的纽带。
2012年04期 No.167 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1103K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 朱银花;
随着网络的普及,搜集资料、运用资料已成为学生必备的能力之一。教师要注重培养学生的信息素养,指导学生有效运用资料,把占有的资料与课堂学习中的熟悉人物、了解背景、拓展视野巧妙结合起来,促进语文学习。
2012年04期 No.167 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1270K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王书静;
高中英语阅读课教学是单元教学内容中的重头戏。做好教学活动的设计,是提高学生英语阅读能力和表达能力的前提。本文中介绍的5种阅读课教学活动,旨在通过课堂语言实践逐步实现在应用中学习英语的目标。
2012年04期 No.167 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 许江英;
人类的语言交际方式不外乎听、说、读、写;听、说、读、写作为交际工具均有重要意义,缺一不可,必须全面发展。写作是用书面语言来传递信息和交流感情的重要交际方式。英语听、说、读、写四项技能中,写是最复杂的,也是最难的。因此,写作是衡量一个人能力大小的重要指标,也是一个人文化水平高低的一个极为重要的标志,是一个人获得成功的重要保证。本文结合自己多年教学经验谈谈自己的做法。
2012年04期 No.167 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 张先果;
高中语文阅读教学成为一种习惯,探究性与创造性的阅读思维取代应试性的教学,阅读期待拓展阅读空间,提升阅读品位,成为大语文理念的关键。中学阅读教学任务是激发阅读兴趣,引发阅读期待,让阅读陪伴一生。
2012年04期 No.167 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1140K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：24 ] - 祝慧敏;
"学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。",培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想像,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想像构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。
2012年04期 No.167 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1086K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 石磊;
中等职业教育是职业教育的重要组成部分。中等职业教育的课程体系由文化课程和专业课程两大部分组成。文化课与专业课都是为了中等职业教育目标的实现,两者的出发点都是为了适应社会需求和人的发展,以提高学生的综合素质和职业能力为最终目的,为社会提供高素质的劳动者。作为文化课重要组成部分的语文学科,它教学的目标是使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。因此,对于中职学生学习语文而言,更缺不了阅读能力、写作能力、口语交际能力的训练。
2012年04期 No.167 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：22 ] - 白永霞;
<正>如何提高学生的阅读能力仍是摆在广大中学英语教师面前的重要问题,掌握高考英语阅读理解题的应试技巧,正确地理解和分析问题,应从以下几方面入手:一、把握主题句理解文章文章的首段与末段、段落的首句和末句,一般表达文章的主题和段落中心思想,其它段落及句子只起补充、说明、解释或引申的作用。因此,首先要搜索目标,找出文章及段落中的主题句。了解了它们的含义,就可以顺着提供的主要线索去捕捉文章的相关信息,从而获得解决问题的答案。
2012年04期 No.167 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1240K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 谢云琴;
课堂教学是素质教育的主阵地,是培养学科能力的主要途径。本文通过对高中生现状调查,结合教师的教学观察和访谈,发现高中生历史阅读的学习心理、学习习惯与方法思维存在很多缺陷。随着新课改的推进,本文通过对具体教学实践的分析和讨论,采用"四环节"阅读法,通过创设情景、引领阅读、获取信息、激活思维四环节,有助于激发阅读动机、优化阅读习惯、调动阅读情感、培养阅读意志并最终达成阅读的愉悦和成就感,从而提高学生的阅读思维能力。
2012年04期 No.167 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 姜文勤;
<正>随着对幼儿早期阅读关注度的不断提升,如何开展早期阅读指导已成为很多幼儿园研究的课题。我园针对"分享阅读"的课题进行了研究,我在园内外的分享阅读研讨与实践中,积累了一些初浅的经验。一、创建适宜的阅读环境为培养孩子的阅读兴趣,我们设置了自主阅读区域,让孩子在区域内用自己喜欢的方式阅读。如我们走廊上设置了"书香乐园"长廊:利用图片演示阅读规则,孩子们一看就懂;卡通形象的阅读标记、取放方便的书架,为幼
2012年04期 No.167 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 左映群;
本文以湖南一师一附小为样本对当前小学中高年级学生英语阅读现状进行了调查,分析了小学中高年级学生英语阅读存在以下问题:英语阅读量少,材料来源主要是课本,材料类型单一,阅读技巧欠缺。小学生英语阅读需要教师的指导,需要教师设法扩充阅读材料。教师要鼓励学生多进行英语阅读。
2012年04期 No.167 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：33 ]
- 葛海霞;
学校教育是培养人才的主要途径,学校能否健康持续发展,关键看一个学校的教师素质,因此,教育部门对教师的培训工作越来越重要。本文主要分析了近年来我国中小学教师培训中出现的问题,并提出了提高中小教师培训实效性的对策,期望能给我们的中小学教师培训工作提供借鉴。
2012年04期 No.167 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1479K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 蔡静;
现代影音技术的发展,给课堂教学注入了新的活力,将多媒体技术运用到课堂教学中去,与传统教学相结合,建立更加形象、直观的教学效果,开阔学生的视野,增强课堂的教学气氛。多媒体技术犹如一把双刃剑,给课堂教学带来益处的同时,如果运用不合理,也会带来弊端,本文就在高中语文教学中如何合理应用多媒体技术作出探讨,分析多媒体技术在语文教学中应用的弊端及其优势所在。
2012年04期 No.167 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1476K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 裴凡静;
初中生物已不再是同学们眼中的"副科",如今已是中考科目了,在当前素质教育不断深化、课改全面启动的新形势下,高效课堂的探索与构建,具有十分重要的现实意义。生物课堂品味的提升,优化课堂结构,提高学生的科学素养。笔者结合生物教学的实际,对初中生物高效课堂教学进行了有限的探微。
2012年04期 No.167 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：25 ] - 霍彦荣;
完形填空是高考英语中的一个重要综合性题型。本文针对高考完形填空题的特点、解题技巧及复习方法进行探讨。
2012年04期 No.167 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1268K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：12 ] - 贾宏亮;
随着物理知识的不断丰富和延伸,初三物理学习上两极分化现象日趋显现,许多在初二物理学得还可以的学生也渐渐成了物理学科上的学困生,这是值得重视和解决的重大难题。我们物理老师要做有心人、热心人和细心人,帮助物理学困生走出困境。
2012年04期 No.167 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1577K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 阚四玲;
课堂是一种特殊的生态,在学校教育中是最主要的教育场所,生态课堂也是教育生态中最主要的组成形式。本文论述了电子技术课程教学生态课堂的概念和原则,提出了电子技术课程教学生态课堂的特点,以此为基础构建高校电子技术课程教学的生态课堂的有效策略。
2012年04期 No.167 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1481K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李贵荣;
问题在生物教学中是培养学生洞察能力,启发学生创造思维的起点。营建问题空间,实际上就是教师在教学过程中根据教学目的寻找与教学内容密切相关的、可以激发学生学习兴趣的材料,用新颖的方式和生动的语言创设出若干问题,让学生探讨发现并提出新的问题。
2012年04期 No.167 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1249K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 高博;
语文是传承文化的载体,是交流思想的工具,但语文是一个特殊的工具,与一般生产工具有着本质的区别,具有十分丰富的人文内涵。现阶段的中学语文教学一味地注重语文知识和语文能力,完全淡化对学生的德育教育。语文教学内容具有的人文性决定了语文教学与德育有着必然的联系。课堂教学是语文教学的主要阵地,理应也成为德育渗透的主战场。
2012年04期 No.167 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1468K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 李国臣;
随着睢宁儿童画事业在理论和技能上的日益完善,逐步形成了具有地方文化特色的新兴儿童画产业。睢宁在教育教学行为中时刻以儿童为中心,根据儿童身心发展的客观规律,参照年龄特征、审美情趣、个性差异、个人喜好等方面,并且依据儿童在涂鸦期、象征期和表现期的发展特点,探索出一条适合地方文化特色的儿童美术教育。
2012年04期 No.167 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1380K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：28 ] - 李学信;
合作交往性学习是指有指导地使用小组教学,让学生们在一起学习,使所有学生的学习效果最大化。合作交往形式生动、内容多样、场地简单,便于在课堂教学中灵活运用,它要求学生积极的、有创造的参与探索,具有一定的娱乐性和趣味性。因此,合作交往性学习能极大限度地调动学生学习的积极性,提高学生基本活动能力,培养学生自主学习的能力,促进学生健康和谐地发展。
2012年04期 No.167 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1478K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 李泽锋;
在现代课堂教学改革实践过程中,通过多媒体课件来实现教学过程的优化,能较好地克服传统教学中的不足,很好地把多种媒体的信息动态地连接起来,以辅助物理教学,化抽象为形象、化微观为宏观、化静态为动态、化不可操作过程为可操作过程。对化解知识难点,提高教学质量有着重要意义。
2012年04期 No.167 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 朱晓航;陆钢;
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要"。要改变这种滞后,我们广大教育工作者就应以创新的精神,对教育进行改革,真正转变教育观念,接受新的教育理念,付之行动,以新的姿态走向新课程,提高教学质量。
2012年04期 No.167 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1296K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 梁栋;
物理是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习物理的兴趣,能培养学生的观察能力、思维能力和探索精神,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此,加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环,对于提高学生学习物理的兴趣、开阔知识视野、培养创新能力有重要意义。
2012年04期 No.167 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1199K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘来军;
分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法。她旨在面向全体学生,为学生的全面发展创造有利条件。有利于所有学生整体数学素质的提高。尊重每个学生身心发展特点和教育规律,采用分层教学方法,让每个学生都能够真正进步。
2012年04期 No.167 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1498K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 马纯君;
情境教学是当前中小学语文教学的重要模式。随着研究的深入,情境教学不断得到推广和普及。教学情境的创设多表现为直观情境的创设,而对于抽象情境的创设相对较少。本文着重进行情境教学的实践探究,尤其是抽象情境的创设进行探究。
2012年04期 No.167 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1416K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 孟维祥;
从国内外现有的研究来看,研究者对"教师专业发展"的界定是多种多样的。一般把它理解为:把教师视为有相当技术含量的专业人员,把教育教学视为专业,是教师群体专业化的发展和社会对该专业存在的认可。教师专业发展是由教师群体专业发展推动的,而教师群体的发展则是以教师个体专业发展为基础的,所以教师个体专业发展是教师专业发展的基础。
2012年04期 No.167 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1293K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 苗利华;
以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心的传统模式上课,许多学生容易走神,课堂气氛往往比较沉闷,教学效果不甚理想。随着基础教育课程改革的深入发展,教师要在教学概念、内容和形式上都要适应改革的需要,积极探索,敢于打破不合理的教学模式。实践证明,合作探究教学模式,改变了教师教的方式和学生学的方式,使教学过程成为传授知识、培养智能、激发动力的过程,是有利于学生全面发展的素质教育教学模式。
2012年04期 No.167 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1333K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 牛连平;
新课程要求体育教学中充分调动教与学两方面的积极性,让体育教学更好地促进学生的和谐发展。创设情境,让学生在生活中学体育;灵活组织教学,运用竞赛、游戏手段,充分调动学生学习的积极性,提高学生对体育课的兴趣。
2012年04期 No.167 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1224K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 潘海燕;
常听到这样一种说法"学生们喜爱音乐,却不喜欢上音乐课",究其原因,除教材有"冗长难懂"的乐曲和"枯燥乏味"的乐理外,还有教学形式乏味单一的原因,扼杀学生对音乐的兴趣,所以我们在实验中保留教学中有效的方式,尝试新的教与学模式。
2012年04期 No.167 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1341K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：37 ] - 任秀荣;
学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的,中学生的学习动机往往呈现非明确状态,因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣,逐步使其学习动机趋于明确和稳定。本文就中学英语学科,谈谈如何提高课堂学习效率的艺术。
2012年04期 No.167 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1242K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 宋鑫云;
校内课外活动是语文教学也是作文教学的有机组成部分。课外活动的内容是丰富多彩的,校内活动方式也是多种多样的。在我校开展遵义市初中素质作文"形成性积累"子课题教学研究中,紧紧抓住校内课外活动,将自己学到的知识应用到实践教学中去,定能提高学生的作文水平。
2012年04期 No.167 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 王静;
实施实验探究教学模式,有利于发挥学生的主体作用,较好地体现了学生的自主学习、探究学习、合作学习的新课程理念。但在教学中教师的主导作用至关重要,教师要了解学生设计实验和实施实验的困难所在,精心设计讨论交流题,引导思考,解决问题;课堂上教师要有序地组织好探究活动,包括明确探究任务、合理安排时间,这些都对教师提出了较高要求。
2012年04期 No.167 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1596K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：28 ] - 王俊胜;
激发和培养学生的兴趣.是语文教学取得成功的先决条件。语文教师应该从培养学生学习语文的兴趣入手,适当采用激趣教学的方法,让他们在学习中产生浓厚的求知欲望.从而使语文课堂教学变"要我学"为"我要学",会收到事半功倍的效果。
2012年04期 No.167 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1343K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：14 ] - 王苏娥;
在中学数学教学中,加强学生对数学方法的理解和应用,以达到对数学思想的了解,使数学思想与方法得到交融的有效方法。初中阶段,主要数学思想方法有:数形结合的思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、转化思想、归纳思想、类比的思想、函数的思想、辩证思想、、方程与函数的思想方法等。
2012年04期 No.167 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1487K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 吴艳玲;
减轻学生负担,提高教学质量的途径就是要优化课堂教学,向45分钟的课堂要质量。笔者认为"板块式"的主题教学在教学过程中体现了很好的优势。本文就结合自身的教学实践,论及"板块式"主题教学的必要性、创新性、多变性和可行性。"板块式"的主题教学是实现高中语文课堂"轻负担高质量"的有效途径之一。
2012年04期 No.167 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 徐正英;
在新课改不断推进和发展的大背景下,培养学生自主学习能力,不断地提高学生的综合素质,成为提高语文教学水平的重要教学策略之一,也是语文教学践行新课改要求的有力证明。小学阶段作为巩固和提升学生语文基础的良好时期,如何通过探索和实践,发掘出促进学生自主学习能力提高的教学手段,增强学生语文素养,逐渐成为教育界中备受关注的话题。
2012年04期 No.167 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1386K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：32 ] - 杨建华;
近年来,职高新生人数逐年递增,很多未参加中考的学生进入职高学习,学生整体素质和基础,给学校的教育教学带来了具大困难,特别是数学课的教学难度相对较大。本人就自己多年职高教学的工作经验谈谈如何开展数学教学。
2012年04期 No.167 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 余红;
文章从有效教学的内涵出发,对历史课堂有效教学进行探讨阐述,通过激发学生历史学习兴趣,充分调动学生学习积极性;明确有效教学内涵,建立适宜的课堂教学目标;选择恰当的教学方法是实现有效教学的重要手段;及时实效的教学反思,完善课堂有效教学的重要环节策略,从而有效地实施初中历史课堂有效教学。
2012年04期 No.167 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1553K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 温延鸿;
中学语文教学随着新课程改革的不断发展对学生语文素养要求越来越高。但在语文实践中培养学生语文素养,客观上存在着很多问题。注重学法指导,培养自学能力,全面提高语文素养,是从兴趣入手,提出中学语文教学中培养学生语文素养的策略。
2012年04期 No.167 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1451K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 余鹏程;
随着新课程的改革,在教学实验中越来越注意教学方法的改变,教师在教学过程中也越来越注重课堂提问的问题设计,通过提问来让学生加深所学知识的认识,更好地掌握课堂内容。课堂提问实现提问的有效性,能提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,因此在教学中关于课堂教学提问设计的内容,教师要提高认识。本文将结合电工电子专业课堂提问的设计来探讨怎样实现课堂提问的有效性。
2012年04期 No.167 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1561K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 张益龙;
创新能力的培养是素质教育的核心,是新课程改革的中心,也是中学思想政治课教学的一项重要任务。如何培养学生的创新能力是每一位思想政治课教师首先要解决的问题。本文就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力进行探讨。
2012年04期 No.167 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 侯翠华;
21世纪是信息化的时代,信息、网络已渗透到人类生活的各个领域。信息素养是新时代人才所要具备的最基础的素质,信息技术课作为一门新兴的课程,对培养学生综合能力有着重要的意义。本文将从自己多年的教学经验出发简要谈谈在中学信息技术课堂教学中出现的问题,并探索适应于教学的教学策略,使信息技术更好地发展。
2012年04期 No.167 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1234K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：25 ] - 赵有林;
在英语教育教学过程中,要分析学生的不同特点,重视学生个性的发展,把英语教学过程转变成学生能参与、实践、体验、交流和展现的舞台,帮助他们创造成就感,才能让他们"高效"地学习。在这样的教学过程中,教师虽不是舞台的主角,但却发挥着更为重要的作用。教师需要及时观察和洞悉学生在学习过程中暴露的问题和困惑,适时地去引导和教育学生,实现育人和传授知识的实效性。
2012年04期 No.167 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1593K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 陈春波;
<正>一、深入了解学生,分析学生的不同特点化学这门学科对初三学生来说充满了新奇,是一个全新的学习领域,但也常常会给大多数学生带来一些困惑,一些学生由于没有找到好的学习方法,导致成绩一直不理想,一些学生虽然找到了比较合适的学习方法,但是对于学习方法的把控能力不是很好,浪费了大量的时间,虽然化学成绩比较理想,但是由于学习其它课程的时间被大量占用,使得其它学科成绩整体下降,还有一些学生不断的跟换自己的学习方法,化学成绩非常不稳定。因此,
2012年04期 No.167 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 1474K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：17 ] - 周俊岩;
新时期的教育是全面创新的教育,在课堂教学中,教师如何在新课改的大背景下营造教学氛围,诱发学生的好奇心,丰富学生的想象力;鼓励学生勤于动脑、张扬个性,逐步形成创新能力是教师的重要任务。
2012年04期 No.167 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ]
- 陈凤梅;
新课程的内容变化较大,新知识点增加的内容多,但学生难度降低,"教参"要求降低,高考的难度是否降低,高考的题型如何转化还需等待,文章从几个方面进行了分析。
2012年04期 No.167 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1097K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 陈艳蓝;
《语文课程标准》提出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真心实感。"但在实际教学中,写作教学却是令语文老师头疼的事。
2012年04期 No.167 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1565K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：30 ] - 董红;
英语教材不断的改版更新,由起点版变成了衔接版,而乡下的师资力量又不足,乡下的小学都没有上英语课!如何让学生开口说英语?课堂教学英语化,循序渐进引导学生开口说;创设情境,使学生敢于表达;建立良好的师生关系,是持久兴趣的关键,增加学生的口语交际信心。
2012年04期 No.167 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 宋世华;
随着科学技术的进步,我县教育现代化的推进,越来越多的学校有了多媒体教室,这给美术教学带来了极大的方便。使用多媒体进行美术教学,不仅能激发学生的学习兴趣,培养其创造性思维,还能更直观更形象的把学习内容展现给学生,起到化难为易、化抽象为直观的作用。
2012年04期 No.167 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1173K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 黄风明;
高中教材不再像初中教材那样贴近生活,生动形象,知识容量也更为紧密。注重抽象思维,内容庞杂、知识难度大是高中数学的特点。客观的说,初高中知识之间存在断层,正是由于这种断层造成很多同学难以在较短时间内适应高中数学的学习。那么,如何做好初高中数学学习的衔接过渡,使得同学们对高中数学学习有一个正确的认识,并迅速适应新的教学模式呢?本文结合自己教学经验谈谈初高中数学衔接问题。
2012年04期 No.167 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1590K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 张月芳;
建构主义学习论认为,学生的知识获得不是通过教师简单的讲授而获得,而是在一定学习情境下,通过自主探究、小组合作、汇报交流,利用必要的学习材料通过意义建构的方式获得。动机理论又告诉我们,学生能否进行有效而持久学习的最重要变量之一就是其是否具备持久而稳定的学习动机,课堂教学有效性实际上是一种密切关注并充分激发学生学习动机的教学。在具体教学过程中,我们不妨可以多从以下几个角度进行考虑。
2012年04期 No.167 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1214K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 王殿凯;
"所谓创造教育,即是培养民族活力的教育,是培养学生‘独出心裁’能力的教育。"教育的主阵地是在学校,学校教育的主阵地是在课堂,要培养学生的创造力就必须在课堂上激发学生的创造性思维。在体育课堂教学中如何拓展体育功能,在学生形象思维的基础上如何引导学生进行主动学习、创造性学习,是当今体育教育课改中最为关注的问题。
2012年04期 No.167 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 姜国栋;
写作是英语教学的重要组成部分,是提高学生综合能力的重要手段,也是英语教学的难点长期以来,许多学生忽视了英语作文。一听到写英语作文就感到无话可说,无内容可写。
2012年04期 No.167 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1523K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 李怀念;
探究式学习以问题为载体,从学科领域或现实社会生活中确定研究主题,创设情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验探究、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力的学习方式。
2012年04期 No.167 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1098K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 陈勇;
新课程在江苏已经进入多个年头,本文是笔者从近年来教学实践中反思如何培养学生的实验创新能力。
2012年04期 No.167 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 刘德林;
小学音乐教学以学生心理、情感、认知为基础,强调教学内容与学生已有的生活、情感体验以及科学认识相结合,通过架设乐声与生活的桥梁让小学生们在轻松、愉快的学习过程中获得音乐知识和情感体验。因而教师需要充分发掘教材与生活中可表现、可联系的因素,精心设计生活情境,激发学生的音乐兴趣和创造力。
2012年04期 No.167 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：35 ] - 李正东;
实践表明,情境教学是学校教学中的一种有效手段。新课程标准理念强调,要高度重视教学过程中的非智力情感因素对学习活动的影响和作用。情境决定心境,氛围决定思维。本文认为,在初中化学教学中,教师要努力创设生动活泼的教学情境,不断激发学生化学学习的兴趣、乐趣和志趣,在激活学教状态的同时,有效发掘学生的学习潜能,为努力推促化学教学、不断提升教学质效、全面发展学生自主学习能力,充分发挥外部因素的能动作用。
2012年04期 No.167 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1183K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 刘秀峰;
写作使人精确,能体现一个人的综合素质,体现英语教学的输入到输出的程度。同时英语写作在国际交流中具有相当重要位置。中学英语教学大纲要求学生能根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这看上去似乎是不很高的要求,在教和学的实践中达到却非易事。历年中考,师生日夜拼搏努力,书面表达得分率总是偏低,本文就自己多年教学经验谈谈一些观点和做法。
2012年04期 No.167 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1552K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 刘永建;
新课改为我们开展德育教育提供了广阔平台。在现代教育理念下,我们必须努力掌握德育教育的方法和对策,培养高中学生形成良好的德育素质,确保高中新课改成功。
2012年04期 No.167 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1276K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 丁中珩;
本文主要论述了在新课程标准下高中物理课堂教学的教学方式的改善,并在此思想指导下就物理课堂教学中应如何实施教学改革进行了探讨。
2012年04期 No.167 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1065K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：29 ] - 麻冬英;
在语文教学中,作文教学始终是重点、难点。特别是初中中学生受各方面条件限制,阅读量少,视野不开阔,生活经历贫乏,表达能力较差,因此作文教学尤为重要。
2012年04期 No.167 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 牛胜斌;
《醉翁亭记》是千古传颂的散文名篇。欧阳修的散文呈现出纡徐流转,抒情性和音乐感都很强的风格特色。在意境的描绘、结构的构建、语言的锤炼上都有许多精巧夺人之处,不愧为历代游记散文中的名篇,值得我们学习和借鉴。
2012年04期 No.167 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1055K] [下载次数：117 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 牛斯山;
作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生作文水平的提高对语文素养的提升起着至关重要的作用。本文结合学生作文现状,从激发写作热情、加强阅读和练笔、培养学生作文创新能力、加强作文指导等方面进行了初步探讨。
2012年04期 No.167 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1101K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 彭小艳;
笔者从自己不经意的一项预习设计,受到良好教育教学效果的实践中进行了思考,发觉课前善待预习,可以真正实现学生的自主学习,教育教学效果会更好。
2012年04期 No.167 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1167K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：32 ] - 孙晓颖;
高三数学的教学任务就是复习迎考,因此,上好每一堂课,有着重要的现实意义。在复习过程中,既要紧扣教材,夯实知识基础,又要把握《考试说明》的能力要求,还要注意讲、练、评结合,培养学生自主思维能力。
2012年04期 No.167 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1193K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 田振锋;
小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用,培养学生的创新意识和创造能力。在新课程改革理念下的小学信息技术如何开展高效的课堂教学呢?笔者从学习兴趣、创新能力、教学方法等三个方面,谈谈新课改下的小学信息技术教学。
2012年04期 No.167 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1100K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 王凯;
颜元是明末清初杰出的教育家,他深刻批判了程朱理学脱离实际的书本教育,竭力提倡并践行"实学"和"实用"的教育,对我国近代乃至于现代的教育思想和实践产生了深远的影响。本文拟就颜元教育思想中的片段加以述评,以此来与大家共同思考、探寻当前教育的症结和发展路径。
2012年04期 No.167 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1393K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 张霄;
<正>曾听一名重点高中的老师说过,"上课时,我们有时是哄着学生把知识学会。"我对这句话更是深有体会。本学期我担任了一年级动漫班的英语教学工作。众所周知,现在的学生会不好教,尤其是英语这门学科。一来,学生基础差,对英语没有兴趣;二来,学生缺乏学习目的,自身懒惰。这些给教学工作带来了更大的挑战。实际教学中,我根据学生的情况,采用了一些新的措施,并收到了较为理想的效果。
2012年04期 No.167 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1265K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 王秀玲;
在课堂教学中,教师不再高高在上,而是以组织着、参与者的身份充分激起学生交流的欲望,又以开放的策略,展现学生奔放的思维。教学一旦唤醒了学生的主题生命意识,课程便呈现勃勃生机,课堂上便充盈生命的活力,师生产生心灵的共鸣,这样的课堂会使师生感到教育的幸福。
2012年04期 No.167 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1151K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 冼英姿;
继"和谐"的话题后,如今流传广泛的是"低碳"一词。如"低碳生活"、"低碳经济"、"低碳爱情"等等。
2012年04期 No.167 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 杨素伟;
启发式教学并不是立竿见影,一用就能产生很大的效果的。在运用启发式教学时也要讲究方法与技巧。要从感性认识上升到理性认识,运用好直观的启发式教学;要运用好设疑式的启发式教学,要运用好讨论式的启发性教学,使学生学有所思,学有所得,要运用对比式的启发式教学。
2012年04期 No.167 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 杨亚兰;
将诗歌创作融于教学之中不但是学生十分喜爱与乐于接受的学习方式,也利于教师更准确的把握所教的内容,也能让教者体会创新的愉悦。在实际教学中,巧妙地将诗歌用于课堂的各个环节,不但可以激发学生的学习动能,顺利地推进教学,有时还能收到事半功倍的效果。
2012年04期 No.167 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1225K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 管静;
句子翻译能力是英语运用的基本功。句子中译英是英语考试中常见的题型之一。它包含内容丰富,涉及面广。它能考察学生对句子的理解和分析能力、词性的准确运用能力、句子结构的分析和合并能力、交际表达能力。随着新课程改革的不断深入,相信这种测试题型出现的几率会越来越高。
2012年04期 No.167 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1413K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 杨振华;
初中数学对于初中生来说无疑是一门难学的科目,每个班的学生在初中数学的学习上都会出现明显的差异,分层教学是解决这一问题的一个非常好的教学方法。分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,确定不同的学习目标,提出不同的学习要求的教学方法。那么,在初中数学课堂上如何进行分层教学呢?笔者就自己的教学体会提出一些建议。
2012年04期 No.167 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：26 ] - 杨子锐;
历年高考文综政治试题,都以基础知识和基本技能为考查的重点。因此备考复习中必须把握高考命题走向,注意掌握科学的复习方法,以提高复习效率,提升应试能力。
2012年04期 No.167 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 叶卫敏;
初中科学教学要提高学生的科学素养,用好教材活动,发挥教材优势,开展猜想活动,培养人文情怀等,让学生通过亲身经历实现科学探究,激发学生的求知愿望和能力,加深学生对科学的理解。
2012年04期 No.167 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1403K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 张成虎;
高中数学新课程改革任重而道远,新的课程理念正在逐渐更新着教师的教学观。在课堂教学中,教师要创设情境,充分挖掘学生的探索与创新潜能,使学生主动参与到有效的教学活动中,从而使学生掌握基本的数学技能与相应的数学思想及数学方法。
2012年04期 No.167 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1132K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 张玲;
课改的一些理念或课标中的一些建议和要求,存在着与现实的矛盾,这是困扰语文教学的症结所在。因此,老师们必须面对现实,将理论与实际相结合,实实在在地解决一些问题,教学困惑就少一些,我们的语文教学就健康一些。
2012年04期 No.167 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：31 ] - 赵树国;
物理是中学各学科中比较重要的一门学科,它有较强的逻辑性和应用的广泛性。物理课堂在多数情况下是在严谨、求真、求实的情况下进行,导致许多中学生不喜欢物理课,本文就如何改进严谨的物理课堂,让物理课充满欢声笑语,在宽松、快乐的情况下,接受物理知识,掌握物理概念,谈谈自己的做法。
2012年04期 No.167 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 周林;
创新教学策略是以全面提高学生的思想品德、科学文化、劳动技能和身体素质、促进学生生动、活泼、主动、健康地发展为目的。提高课堂教学效率,是广大教育工作者十分关注的问题。如何提高小学语文教学的效率更是每一位小学语文老师应当思考的问题。
2012年04期 No.167 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1155K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 周业奋;
小组合作交流、自主学习的学习方式突出了学生的主体性,但教师的主导性不可忽略,本文拟如何在新课程背景下体现教师的主导性作了一些探讨。
2012年04期 No.167 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1310K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ]
- 孙宇航;
学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育中不可缺少的重要内容。学校体育与德育、智育、美育的关系集中体现在"育人"的要求上,它们相互联系、相互促进。学校体育应充分发挥体育的自身教育功能,对实施素质教育起到积极的推动作用。
2012年04期 No.167 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1331K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：26 ] - 陈宏;
长期以来,学生的作文兴趣一直是压抑学生作文能力瓶颈,为此,很多老师想过很多办法,但始终难以调动学生的习作兴趣。我校在泰州市"三进工程"(普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材)推进中,进行了"变学生作文本为学生文集本"的校本研究,收到了良好的效果。
2012年04期 No.167 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1124K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 陈佳黎;
阅读有助于培养人们的思维能力、想象力。想象力是思维活动最主动积极的创造因素,它不仅是感知过的事物形象的重视,而且还能产生过去从末接触、感知过的或现实生活中不存在的事物。想象力是智力活动的核心,想象力的强弱,会直接影响到学生对语言文字的理解和运用,影响学生的智力发展,影响学生良好的思维品质的形成。因此,培养学生的想象力十分重要。有效地培养学生的思维能力和丰富的想象力,激发学生的学习兴趣,学习效果就会越来越好。
2012年04期 No.167 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1122K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 王裕萍;
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。做一名合格教师,要先播下花的种子,再浇水锄草,特别要将那些长歪的小苗一棵棵扶正,那么,在不久的将来,我们必将迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!
2012年04期 No.167 114-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1218K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 程清;
美育思想在我国教育史上源远流长,从孔子到蔡元培有着一座丰富的美育思想宝库。而作为语文学科因其特有的人文性特点,同美育结下了不解之缘。教师在教授学生时不仅只是一种知识的传授,更为主要的是让学生通过学习,领悟到人生的真谛,从而实现自我价值。把思想感情的陶冶与知识学习结合起来,让学生真正的感受到学语文的价值和快乐。那么,在语文课中具体怎样实施美育呢?
2012年04期 No.167 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 李本立;
教学是教师教和学生学的双边互动的教与学的活动。这个互动活动要求双方共同积极完成,任一方的消极被动都不能达到有效地教学效果,从而促进学生创造性的发展和创新能力的培养。英语语言教学更是如此。只有构件师生情感才能促进师生互动,才能取得预定的教学效果,实现教学目标。
2012年04期 No.167 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1299K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 卢金莲;
师之道,在于德。作为一名教师,在积极传播先进文化的同时,良好的师德和人格魅力对学生品德与做人的影响极为深远更为重要,通过以身立教、以爱导之、以时俱进,立志使自己成为一名出色的幼师教育工作者。
2012年04期 No.167 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1070K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：25 ] - 卢军玲;
小学语文教学注重听说训练和说写结合,从中发现学生的多元智能,从而循序渐进地培养学生作文的能力和想象力。教师在教学中要多角度创设情境,引导学生观察,启发学生思维,提高语文素养。
2012年04期 No.167 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 马如海;
把课堂还给学生,教师要充分尊重学生、信任学生。课堂本来属于学生的学习活动,很多教师还在牢牢控制课堂的主动权、话语权。要真正还课堂于学生,必须在观念上要确信每个学生都有学习的潜能和价值。
2012年04期 No.167 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1198K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 孟春红;
体育作为一门学科,它与其他课程教学的不同点在于具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。传统观念已不适应教学需要,教师应采用多种方法发展学生的个性和智力,把"教"与"玩"有机结合起来,在体育教学中充分发挥快乐教育的作用。那么,如何让学生在快乐的气氛中接受知识,学会方法,满足运动的欲望,发展体力和智力,学得更快乐、更主动呢?笔者结合自己的教学体会谈谈自己的认识。
2012年04期 No.167 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1079K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 彭永图;
一堂好的语文课就像一首美妙的乐曲,起伏跌宕、动静结合,既有尽畅淋漓的热烈感受,也有恬静安详的宽松气氛,令人荡气回肠。这得益于教师利用情绪来驾驭、调控课堂的能力。
2012年04期 No.167 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1170K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 上官新端;
语文教学中的审美问题是培养学生对美的认识,塑造学生对美审美的价值核心,它能丰富并纯化人的情感,使人的身心得到自由、和谐的发展。德育、体育主要与意志相关,智育主要增长知识与智力,缺乏文化、精神和审美素养,尽管付出了大量的心血,却仍停留在浅层次的"文本教书"上,无法对学生的心灵丰满和精神充实起到一种自觉而自然的引领。语文教育在要求教师具有较高的专业素养的同时,也向教师发出了具有审美素养的"杂才"和"通才"的强烈呼唤。,教师除了他的正式职能以外,将越来越成为一位情感交流的施与者、一位交换意见的参加者。具有审美素养的教师,会给学生潜移默化的良好影响,总是给学生以无穷的启迪和智慧。
2012年04期 No.167 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1113K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 石兴丽;
在提倡素质教育的今天,对学生进行德育教育显得尤为重要,寓德育于语文教学之中,不但能使学生学到系统的语文知识,提高语文能力,又能提高学生的思想觉悟,陶冶道德情操,本文作者试图从设计导语、品读重点词句、指导朗读、作文教学、语文活动、课外辅导等方面来谈谈自己在平时语文教学中渗透德育的一些做法。
2012年04期 No.167 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1196K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：33 ] - 孙桂平;
语文教育要促进个体的身心和谐发展,要使个体的发展过程获得精神上的价值和人生上的意义。也就是说,通过在语言上的学习和训练,文学上的,陶和习染,不仅要获得各种知识和技能,而且还要体验到各种深刻的人类情感,唤起自身上的主体意识,从而追问人生的意义,探询人生的道路,形成独特的人生态度。我们把语文教育的这种功能称为语文教育的人文关怀。
2012年04期 No.167 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1144K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 王俊红;
素质教育是以人为本的教育,因此在素质教育过程中要探索能满足学生个性特长发展需要的途径、方法,就成为现代化教育的要求。在进行培养学生的特长,促进学生个性充分发展需要个性化的教育中,也就是要真正做到在教育中能面向每一个学生,面向学生的每一个方面。本文从六个方面谈本人的心得体会。
2012年04期 No.167 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 王丽娟;
科学认读,关键在"潜入"、在"渗透"。只有这样,才能真正淡化教的痕迹;也只有认认真真、踏踏实实地搞好潜入和渗透,孩子才会对"汉字"符号产生浓厚的兴趣,才能真正培养阅读的能力。
2012年04期 No.167 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1180K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 王艳春;
素质教育的内涵是让学生学会学习、学会做人和学会发展,提倡面向全体学生,为学生的全面发展创造相应的条件,尊重学生身心发展特点和教育规律。
2012年04期 No.167 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1275K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：19 ] - 孙中跃;
随着素质教育教学的不断深入和推进,创新教学、人文教学越来越得到人们的认可和赞同,欣赏教学已成为时下师生最喜爱的教学方法,成为推进素质教育进程的主旋律、主渠道。在高中历史教学实践中,教师要贯彻落实新课程改革的精神,在新课标的指引下,注重学习前沿教学方法、更新传统教育观念、把握教育教学精髓、整合历史教学内容、拓宽历史教学渠道,将教材内容、教学重点、教学效益有机结合起来,使历史教学充满生机和活力。
2012年04期 No.167 128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1043K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ]