- 董良;
<正>在语文教学中,人们往往只重视认知教育而忽视了情感教育。尤其是在升学考试的压力下,情感教育往往成了被遗忘的目标。因此,有必要探讨在语文教学中加强情感教育的问题。(一)转变观念,确立地位。情感教育在语文教学中的地位和作用是不容忽视的。从根本上说,认知活动的启动、维持和发展,始终离不开人的情绪、情感。可以说,如果没有情
2012年11期 No.174 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ] - 李会娜;
<正>从教十几年来,我一直抱着一颗凄惶的心在讲台上寻寻觅觅,苦苦求索。如何让学生在情感的大海中畅游、呼吸?年复一年,铭心的教训中埋伏了无限苦恼之块垒。如同维特根斯坦所言,"我试图从窗户出去,但窗户太高,试图从烟囱出去,又太窄","然而一转过身来,才发现房门一直开着"——从此,我的一颗困惑忐忑的心开始踏实、明朗起来。一、润物有声——引导感染阶段在这一初级阶段,教师的职责在于营造情感的氛围,强化追求的欲望。法国作家萨特曾说:"文学是一
2012年11期 No.174 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 378K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 贾玉芝;
<正>我在教育岗位上已度过数个春秋,这平淡朴实的教学工作,有淡淡的苦恼,也有小小的幸福。人常说,与人玫瑰,手有余香,其间收获的一些心得,现在拿出来与大家共勉。教育工作是平淡朴实的事业,教师是学生前行的明灯、进步的航标。作为一名高中教师,他的世界观、人生观、价值观的引领作用,对学生的终身发展会产生深远持久的影响。教师丰富的精神生活和内在气质,也无一不在潜移默化地影响着身边的每一个学生,积极健康的引导,能让我们在教学的情境氛围中,感觉到一种向
2012年11期 No.174 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:23 ] - 王太群;
<正>美育可以使人类趋于文明,它同语文教学有着密切的联系。语文美育教育关键在于发现与创造。比如,从日常生活、教材中发现美,注意美育的潜移默化性;从各个方面创造美,使语文教育同美育结合起来,让语文教学成为一门艺术,帮助学生在美的教育中获得知识。具体说来,在教学中应注意发掘美育的潜移默化作用。美育是人类教育中一个极其重要的组成部分,它要把美的对象运用到对人的培养和教育方面。作为担负着
2012年11期 No.174 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 525K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:30 ] - 郭承筠;
<正>一、语文的流变清朝末年废科举、兴"新学"之后,产生了一门叫做"国文"的功课;教的是文言文,中学、小学都读文言,作文也写文言。五四运动发起了白话文学、白话文和国语(相当于现在说的普通话)运动。在这个运动的推动下,上世纪20年代初,小学"国文"改称"国语",侧重白话文,提倡教学内容要接近儿童的实际语言(尤其是在低年级);小学仍称"国文",读和写仍然侧重文言文,但是
2012年11期 No.174 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 李雅利;
<正>语文作为一门基础学科、工具学科,是学生将来学习、工作、生活不可或缺的工具,同时它在实施素质教育过程中起着至关重要的作用。在小学语文教学中,教师不仅要教给学生应当具备的文化知识和明辨是非的能力,还应引导学生具有健康的心理素质,学会处理人际关系,适应社会生活。那么,如何在小学语文教学中实施素质教育呢?我采取了以下的措施和方法。一、文道结合,培养学生的思想道德素质重知识,但不"唯知识"教学,是素质教育不同于应试教育的重要特点,因而在小学语文教学中,教师除
2012年11期 No.174 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 张立侠;
<正>高中生正处于世界观、价值观形成的重要时期,我们应把培养品格健全的高素质人才作为新形势下高中教学的主要任务。同时,高中语文教学在德育教育中有着得天独厚的优势,不论是作文教学还是课外阅读,只要教师巧加利用,就能对学生起到很好的教育作用。因此,要实现对学生的德育教育,可以以语文教学为手段,让二者充分结合,
2012年11期 No.174 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:30 ] - 赵秀萍;
<正>随着信息技术被广泛运用于社会生活的各个方面,教育教学也借助多媒体等现代信息技术手段,为优化中学语文教学架设了一座平台。它在激发学生学习兴趣,提高教学效果,开拓学生视野,加大教学容量等方面起到了显著的作用。(一)运用多媒体辅助教学,有利于培养学生学习兴趣,增强理解力和记忆力,提高教学效果。运用多媒体课件可以呈现事物现象的本质属
2012年11期 No.174 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:33 ] - 李素芬;
<正>长期以来受应试教育的影响,普通高中政治教育已越来越不适应现代社会对人才的要求,改革高中思想政治理论课的教学手段、教学方法,增加思想政治理论课的吸引力,是增强高中思想政治理论课实效性的必由之路。一、教学理念要更新,教师角色要转变随着新课改的不断深入,对思想政治教学也提出了新的要求。在这种形势下,我们的教学要以教学目标为
2012年11期 No.174 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K] [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 李金丽;
<正>我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。随着改革开放和社会主义市场经济的发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,给人们的思想观念带来了深刻影响;世界多极化和经济全球化趋势,日新月异的科技进步,使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇,这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高的要求。在对高中政治课程的学习中,大部分学生会认为哲学部分的内容较为难学。哲学来源于时代,是时代精神的
2012年11期 No.174 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ] - 焦成荣;
<正>教学是唤起、维持、促进学生进步发展的行为。追求有效教学是教学永恒的主题,更是语文课堂教学的生命。让每个学生都能健康成长是语文教育的最终目的。在教学实践中,笔者有这样几方面的感悟:一、教学目标标准化《语文课程标准》强调:"语文课应当成为学生语文实践活动的场所,要重视教师的指导,更要强调学
2012年11期 No.174 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ] - 郭战钦;
<正>高中思想政治新教材中,讨论活动课的设置体现了新课标的教育理念,所以教师在教授中一定要认真组织。课堂讨论的方式有小组分散式、班级集中式和课堂议论式等。在这里,本人就班级集中式即班级集中讨论,谈一些组织方法、技巧。一、认真确定课堂讨论题目课堂讨论是通过教师命题来引导学生认识、探索和解决问题,启发学生思维,发展思考能力的。命题是否妥当直接关系到讨论的质量和效果,因此,确定好课堂讨论的题目是确保
2012年11期 No.174 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:35 ] - 高旭红;
<正>心理学认为,好奇心是学生学习兴趣的内因之一。揭示地理知识中的新异之处,可使学生将猎奇的心理转化为学习兴趣和求知欲望。地理知识内容丰富多彩,上自天文,下至地理;近及家乡,远及全球。在地理教学中,教师要善于挖掘教材内在的吸引力,或以生动形象的语言,向学生描述绚丽多姿的地理事物和现象;或采用直观手段,在学生面前展示无奇不有的大千世界;或创造地理情境,把学生带入"想象"的王国中探索,以满足学生的心理需求,激发学生的学习兴趣。
2012年11期 No.174 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K] [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:23 ]
- 周爱兰;
<正>作为一名语文教师,我觉得很多时候虽然有着"衣带渐宽终不悔"的干劲,可换来的却是无奈的高耗低能!但经过近几年的教学改革,尤其是道德课堂的实施,我认为,学生有无进步发展是教学是否有效益的唯一指标。如果说,一堂课能使学生学得快、学到的知识多,而且学生成绩良好又乐于学习,情感上也愿意亲近老师的话,那么就可以肯定地说,这堂语文课非常有效。如何在语文课上转变学生的学习方式?我作了以下尝试:
2012年11期 No.174 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ] - 刘寒杰;
<正>在当今社会,人们头脑中充满了生存意识、竞争意识、危机意识。教育事业便在这种大气候大环境下艰难地发展着,虽然教师和学生脱离不了社会,可教师若对学生大谈"生存"、"危机"的话题,也未免有失针对性。我认为,学生在自身学习实践中应具备八种意识:一、纪律意识纪律是干好一切的保证,更是一种法则。所谓国有国法,家有家规。要想"三百六十行,行行出状元",没有纪律怎么行呢?纪律是学习的保
2012年11期 No.174 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ] - 汪晓玲;
<正>与以往相比,新英语课程发生了很多根本性的变化,它更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提高交际意识和形成自主学习能力的过程。如何让学生尽快适应高中英语的学习,培养学生用英语获取信息和处理信息的能力,进而夯实学生终身学习英语的基础,
2012年11期 No.174 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 苗彦歌;
<正>英语是一门外来的语言学科,它跟我们的母语有着很大的差别,所以在教授的时候是需要花一番心思的。尤其是对于年龄较小的小学生来说,我们更需要切实可行的教学方法。我觉得营造一种有声有色的课堂学习氛围,在英语教学中是最基本也是最重要的。一、营造和谐的人文关怀氛围要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围,就要尊重学生、关心学生、赏识学生,以积极的态度和发展的眼光去看待学生,相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样
2012年11期 No.174 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 李晓丹;
<正>我国教育改革与发展跨入了一个全新的历史阶段,较之以往,幼儿教育的理念已经发生了根本性的转变。这一转变具体体现在三个方面,即从以教师为中心转变为以幼儿为中心,从以"教"为本转变为以"学"为本,从幼儿被动学习转变为幼儿主动与自主学习。一、幼儿教育的重要性现今,有不少父母与孩子缺乏亲子交往,孩子的家庭教育得不到很好的保障,这就使他们养成了不爱交
2012年11期 No.174 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 299K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:23 ] - 吴玉辉;
<正>听是人们接受外界信息的重要手段。没有听,就没有说,也就无法进行语言交流。从中小学起英语教学大纲就把听作为四项基本技能之一,并且放在首位,由此可见听力的重要性。学生学习英语首先应当从听入手,学习英语如果不具备较好的听力,就无法把所学的语言知识运用到口头交际中去,同时也会直接影响到"说、读、写"整体水平的提高。我在多年的外语教学中发现,学生在学习英语过程中存在的最大问题,也是共同的弱点,即听力差。轻者,对听力材料看懂听不懂;重者,连听老师讲课都有困难。
2012年11期 No.174 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:30 ] - 唐红艳;
<正>正如马克思所言:"人本身是人的最高本质。"素质教育正是以人为本,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,使学生成为积极主动和富有创造性的学习主人,从而全面有效地发展学生素质。英语教学是以学生为本的教育。那么,在高中阅读课的教学中应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢?笔者在实践中不断总结,得出如下几点体会:
2012年11期 No.174 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ] - 韩世林;
<正>英语阅读本身即是对英语综合能力的考查,一方面考查学生的英语识记能力,另一方面考查学生实际应用英语的能力。随着高考对学生综合素质考查难度系数的提高,阅读所占的比重越来越大。对于农村学校的学生来说,英语本来就弱势的他们更是难上加难。作为在一线工作的教师,我们该如何处理好这个问题呢?一、从基础抓起,要有耐心我所在的学校是县城学校,绝大部分学生来自农村。他们小学就没学过英语,更别说学好英语了。大部分学生上了初中才开始真正接触英语,
2012年11期 No.174 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 307K] [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ] - 王冲;
<正>阅读教学就是使学生了解英语学习的过程,掌握英语学习的规律,在学习实践中逐步体会和掌握有效的英语学习策略,提高阅读速度和理解准确程度,并能在学习、生活中比较自如地运用阅读技能,完成一些具体任务。阅读教学从环节上大致可分为阅读前、阅读中和阅读后几个阶段。下面,我就分别谈谈各环节中一些常用方法和需要注意的问题。一、读前热身
2012年11期 No.174 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 刘庆辉;
<正>高中英语教学应该要求学生充分利用早读时间,通过朗读更好地练习语音语调,从而培养语感,积累知识,进一步发展学生综合运用语言的能力。一、高中英语早读现状本人所在学校将每周二、周四30分钟的早读时间规定为英语早读,早读的现状为:老师在早读开始时走马观花地检查几分钟,匆匆了事,而学生中有目的、有计划,并充分利用30分钟早读的仅占20%;而60%的学生早读前15分钟有目的,精神饱满,但到中途由于读书氛围不浓,
2012年11期 No.174 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 陈焱森;
<正>在平时的教学实践中,本人以语法学习为突破口,借助多媒体的强大优势,通过实验和研究,力求找寻一条适合学生英语学习的有效方法。一、认清利弊,重新定位首先,语法作为语言建构的基础,对英语水平和能力的提高起着十分重要的作用。现在提倡的情景教学法、交际法、任务教学法、研究性学习法等,多注重创设母语环境和改善言语能力。在母语环境下学英语,言语能力提高很快,但语言能力不一定很强。在非母语环境下既要创造良好的语言环境,又要用语法规范学生的语言,让学生不仅能说出活的、生动
2012年11期 No.174 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 段张萍;
<正>社会在发展,时代在进步,这就要求教师打破原有的教育观念,树立教育新观念。只有这样,教师才能在教学中捕捉传授知识与培养创造精神的契合点,在课堂上有意激发学生的动机,支持学生的创造性行为,让学生独立思考和解决问题,从而达到培养学生创新能力的目的。那么,如何在民主、和谐、宽松的课堂中培养学生的创新精神、创造能力呢?我认为应该做好以下几点:1.用创造性思维训练学生。人的素质的高低在某种意义上取决于一个人思维素质的高低。英语课有助于培
2012年11期 No.174 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ] - 赵孝丽;
<正>集中教学时,有的幼儿常常不顾教师的要求,不举手便回答问题,或在别的幼儿回答问题时高声插话。如果教师将幼儿的这种行为看做是捣乱,就会制止、训斥幼儿;如果教师认为幼儿的这种表现是积极思维或急于帮助其他幼儿获得正确答案,甚至是由于喜爱老师、希望引起老师注意,则可能采取比较恰当的行为方式对待幼儿。很显然,前者在对幼儿行为的认识上出现了一定程度的偏差,从而影响了对待幼儿的态度及行为。
2012年11期 No.174 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数:109 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 张军利;
<正>小学阶段开设英语课程的目的是,使小学生通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习英语的浓厚兴趣;培养他们学习英语的积极情感,形成初步的英语语感;使学生具备良好的语音、语调基础,具备用英语进行简单交流的能力;养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。要取得小学英语教学的成功,就应当把握好其特点,遵循其原则。一、小学开设英语课程有助于民族素质的提高小学一、二年级的学生,具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点,他们喜欢新鲜事物。对陌生语言的好
2012年11期 No.174 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 219K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ]
- 曹艳丽;
<正>在作文教学中,语文教师应注重体现自由作文与统一作文相结合,课内作文与课外作文相结合,张扬自我与统一标准相结合,多向对话与单向传授相结合。这样做的意义不仅仅是可以培养学生写作的个性,而且对学生的人格养成也大有益处,能使学生在作文中表达一种不同一般的思想认识或独特的生活体验。一、自由作文与统一作文相结合很多老师都喜欢让学生按自己的统一要求作文。我以前也是如此,总认为这样有利于批改,便于评讲,能更好地发现学生的问题,也可以使作文教学具有一定的系统性。但在作文
2012年11期 No.174 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K] [下载次数:31 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 赵金华;
<正>在平时的学生习作中,我们常常看到这样的议论文:或无论据,只有空洞说理;或论据单薄,缺乏说服力……面对这种情况,有的老师要求学生扩大阅读面,多读报纸杂志,关注社会新闻,留心时事动态,寻找新鲜素材,进而使议论文论据新颖,充满时代气息。但是,现在的中学生普遍存在急功近利的心理,他们整日陷身于数理化的书山题海之内,无暇或不愿去进行大量的阅读。面对这种尴尬的现状,语文老师或许可以让思维转个弯,返璞归真,引导学生立足教
2012年11期 No.174 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 394K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ] - 周爱珍;
<正>"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"新课程标准明确把"培养学生的创新能力"作为教育教学的重点。实施创新教育是现代教育的主旋律,是素质教育的重要任务。写作作为一种创造性的精神劳动,应该具有一定的创新性。那么,如何在语文教学中培养学生的作文创新能力呢?我认为应从以下几方面做起。一、激发创新兴趣只有对作文产生了浓厚的兴趣,方能在写作中达到一种乐而忘返、如痴如醉、挥笔而就的地步。而强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。首先,应当在作文课上创设一种
2012年11期 No.174 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:31 ] - 王红利;
<正>作文教学向来是语文教学中的重点和难点,而作文评改教学又是制约语文教学发展的瓶颈。笔者从随堂听课和与教师的交谈中发现,一般作文教学的模式为"教师指导—学生写作—教师批改—教师讲评"。教师评改往往耗费大量的心血,然而作文发下去后,学生只关注几句评语,如果评语不讲求技巧,不是平等沟通,学生往往看后心灰意冷,收效甚微。教师长达七八小时的批阅成了出力而无所收获的过程。有的教师把个人思维方式强加给学生,用自己所喜好的文
2012年11期 No.174 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:37 ] - 卢志勇;范红丽;
<正>多年来,笔者在所任教的班级中建立了班务日记制度,并配套实行了班干部轮岗制、德育量化考核制,不仅调动了学生的积极性,而且增强了学生自主管理班级的能力,取得了较好的效果。下面,我们就对建立班务日记制度的价值思考及探索结果作简要阐述。一、建立班务日记制度的价值思考卢梭说过:"不要对你的学生进行任何种类的口头教训,应该使他们从经验中去取得教训。"让学生真正自主地处理班级日常事务,在其过程中吸取教训,积累经验,培养能力,这对学生的成长是具有重要意义的,
2012年11期 No.174 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ] - 冯爱萍;
<正>作文教学在中学语文教学中具有举足轻重的地位,它不仅是语文教学的一个重要组成部分,也是语文教学中需要狠下工夫训练的一个重要内容,它与阅读教学几乎构成了语文教学的全部。新课标中对作文教学有了明确的要求,而如何具体落实新课标要求,用什么有效的办法来解决作文"难教"、"难学"的问题,是摆在语文教育工作者面前的一道难题。我们有必要进行反思,进而探索一条切实
2012年11期 No.174 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:32 ] - 时景远;
<正>思想品德课具有鲜明的思想性、针对性,对提高学生的思想素质,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观有着不可替代的作用。但是在现实教学中,思想品德课又是学生不愿意学的一门课程,因此思想品德课教师不仅要有较高的思想素质,而且还要学习、掌握且能使用适应新形势的教学方法,帮助学生培养学习兴趣,从而提高他们学习的积极性和主动性,实现思想品德课课堂教学的高效率。
2012年11期 No.174 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 446K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 刘东萍;
<正>在此,本人愿以高中语文必修一的《记念刘和珍君》一课的教学为例,探讨新课程改革以来两种截然不同理念的利与弊。笔者认为,应突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,开展自主、合作、探究式学习。河南省从2008年到2011年已完成了新课改的第一轮。2008年,我参加了河南省首轮新课改培训,对其诸多理念和做法都存有疑问。在参加各式各样的培训和研讨之后,我发现学界存在两种截然不同的理念:知识必须要靠老师的讲解传授;语文素养就是方法和能力,培养
2012年11期 No.174 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数:261 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:31 ] - 王海霞;
<正>在语文教学过程中,我们一定要引导学生体会、理解课文所蕴涵的丰富思想感情,使他们在学习祖国优美的语言文字的同时,受到中华民族优秀品德的,陶。训练方法多种多样。我经过多年尝试,得到"以读为本,由读生疑,由读求悟,由读生情"这一训练方法。该模式强调以读为本,是针对传统的讲读式教学方法而言的。传统的讲读式教学方法包括两个方面:讲解和朗读。徐世英先生在《谈谈朗读教学》中对朗读与讲解做过精辟的比较,他说:"讲解是分析,朗读是综
2012年11期 No.174 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ] - 温向辉;
<正>高考作文分值比较重,最容易拉开语文的分数档次。在高考中如何写出精彩的作文,使之获得较高分值,历来备受关注。作为教师,首先应当树立高中作文教学的阶段性全局观念,既要辩证分析学生通过初中阶段所进行的一系列作文训练而达到的水准,又要用发展的眼光来指导高中语文作文教学;这就要求我们无论在指导思想方面,还是在具体实践操作方面,都应有周密的计划性、严密的科学性、训练力度的强化性、行文运笔的深广性及灵活性。
2012年11期 No.174 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 吕正昭;
<正>高中语文教学怎样才能使学生主动学习?怎样才能进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力?结合高中学生的身心特点,笔者认为,编演课本剧是一条有效途径。对此,笔者进行了可行性研究,并结合自己的教学实践谈几点体会。一、编演课本剧是高中语文教学的有效途径高中学生不喜欢上语文课,甚至把语文视为副课中的主课。本人以为,造成高中学生不喜欢语文课的原因有三点:
2012年11期 No.174 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数:97 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:12 ] - 野全文;
<正>翻看小学六年级全部的课本,我们会发现,每一册书里总有几则寓言故事。寓言故事有其自身的特点,它们对培养学生正确的人生观、价值观、世界观具有极其重要的作用。寓言的定义和特点是什么呢?寓言,是文学作品的一种体裁,是指带有劝喻或讽刺意义的短小故事。"寓言"在《现代汉语词典》第5版中的解释是:①有所寄托的话。②用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,
2012年11期 No.174 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 306K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:29 ] - 李艳芳;
<正>目前,我国的高中英语教学在不同程度上存在教学手段单一、教学方法死板等弊端,难以激发学生的学习积极性,不利于培养学生的英语思维习惯和英语应用能力,限制了高中英语教学的进一步发展和改革。在当今科技发达、IT产业蓬勃发展的时代,尝试运用多媒体教学手段来改进高中英语教学现状势在必行。以下是我对多媒体及网络技术在教学应用的一些体会。一、网络技术运用于高中英语教学建立在网络技术基础上的高中英语教学模式改革,正是为了在英语学
2012年11期 No.174 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 陈其华;
<正>教师要想让学生真正掌握相关知识点,必须在备课时解决"如何教"的问题,充分发挥学生的主体作用,让学生开展自主、合作、探究式学习。在此,笔者以高中语文选修课本中韦庄的《菩萨蛮(其二)》教学为例,谈谈自己的几点思考。"素质教育"的口号已经提出好几年了。实际上,它不是一种教育模式,而是一种教育理念,提高学生的素质是教育的终极目的。因此,在备课时,教师需要重点考虑的,是如何才能提高学生的素质。我们之所以称此次课程改革为
2012年11期 No.174 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数:211 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:23 ] - 冯建领;
<正>2009年,教育部修订的《中等职业学校英语教学大纲》明确指出:"英语是学生必修的主要文化课程之一,是具有基础工具性质的课程,它既是一门基础课,也是一门工具课。"但是,近年来中职英语教育形势却不容乐观。一方面,中职学校生源质量普遍较低,文化课基础薄弱;另一方面,大部分中职生对英语缺乏兴趣,不重视学习。中职英语教学在很大程度上仍在沿袭传统的教学模式,脱离了学生实际。
2012年11期 No.174 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:36 ]
- 丁淑玲;
<正>比较法在日常生活中被广泛地运用于各个方面。至于引入历史教学中的比较方法,则是教师有意识地用历史唯物主义的观点,将历史上各种人物、事件、典章的是非、善恶、利弊、得失进行比较,让学生区别其间的异同,并掌握比较的方法,达到开阔学生的视野,培养学生的历史思考能力以及进一步观察历史、分析历史问题的能力。历史教学中的比较,不外乎这么两种类型:一是垂直比较,这是各种历史现象进行时间系列上的前后阶段的比较,亦称作纵向比较。众所周知,历史知识的特点,就是有一条贯
2012年11期 No.174 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 405K] [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:30 ] - 王慧敏;
<正>在传统的课堂教学中,许多教师只关心学生是否"知之"而忽视了"好之"与"乐之",而结果就是学生消极被动甚至厌学。因此,打造一个和谐愉悦的课堂氛围,激发学生学习的主动性,是历史新课程改革的重中之重。一、师生平等,课堂民主在和谐民主的课堂氛围中,教师在进行课堂教学时,必须把"平等、宽容、民主、合作"带进课堂。这样,学生才能充分张扬个性,培养起探索未知的情感、态度、动机和需要等。在历史课堂中,教师应鼓励学生
2012年11期 No.174 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 宋奖利;
<正>就其自身的学科特点而言,历史课可能会被上成枯燥无味的流水账本,也可能会被上成精彩纷呈、画面感极强的历史画卷。要想达到很好的教学效果,就需要教师在教学方法上进行不断地探讨与实践。作为一名初中历史教师,根据平时的教学经验,我总结了上好一堂历史课的以下几条经验与方法。一、上好开头,引发兴趣每节课能否都有个好的开头,直接关系到这节课的成败。如果教师一上课就照本宣科,平铺直叙,就会
2012年11期 No.174 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ] - 张双锋;
<正>在新课程背景下,如何抓住美术课改的关键所在,如何把握美术新课程的定位、性质、基本理念、设计思路、目标设计、评价指标的特点和要求,如何实现以学生为本,有效开展普通初中美术新课程实验教学工作,构建有特色的初中美术课程体系等等,这些问题的解决已迫在眉睫。一、把握初中美术课程改革的基本特征与要求我们要通过深入学习新课程标准,理解普通初中课程改革的目的和
2012年11期 No.174 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ] - 程延昭;
<正>静物素描教学是高中特长班素描基础教学中的一个重要环节,应着重对学生进行正确的观察方法和思维方式的培养,立足于传统具象写实的原则,进行造型规律、形式规律的探索与教学。我认为在静物素描教学实践中,解决好以下三个问题是取得良好课堂教学效果的关键。一、要重视线性结构要学会用线条的方式观察和表现客观自然物象的结构特征,对物象内在构造加以理性分析,以达到对物象
2012年11期 No.174 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 525K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ] - 王丽影;
<正>长期以来,人们对体育课都心存偏见,认为它是可有可无的课程。事实上,体育课的潜在作用是不容忽视的。它有着丰富多彩的综合功能,可以培养学生多方面的素质。它是素质教育很重要的组成部分。以下是我在体育教学过程中的一些浅见,仅供参考。一、培养学生良好的思想品德素质培养学生助人为乐的好品质。体育课上教师要做到,要求体质好的学生帮助体质差的学生完成学习任务,教育学生在课堂上做好人好事,帮助
2012年11期 No.174 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:30 ] - 刘淑君;
<正>一、事出有因如果教师在讲课的时候对所有的学生都一样,但学生在这门课程中表现出的能力和学业准备却有很大差异,教与学之间就很难顺利进行,学生的行为就会成为一个非常关键的问题。教学本身是一个有目的的、系统的师生互动的过程,教师有效引导,可以增进学生的学习,教师有效的课堂行为管理,是课程顺利进行的基础。学生的有效学习有赖于教师的有效引导,班级秩序的维持则有赖于教师有效的班级管理。尤其是体育课
2012年11期 No.174 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ] - 李树平;
<正>初中体育教学是按照课程目标由教师向学生传授体育知识、技术和技能,有效地发展身体,增强体质,促进健康,同时对学生进行思想、道德、意志、品质教育的一个有目的、有计划、有组织的学习活动过程。体育课教学主要以室外课为主,它是学生身体和思维紧密结合在一起的一项特殊活动,在活动中除要教给学生体育知识、技术、技能外,同时还要教给学生锻炼身体的能力和适应社会需求的各种体育娱乐活动能力。如何取得良好的教学效果,是体育教师
2012年11期 No.174 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 张智伟;
<正>通货包括通货膨胀和通货紧缩,这是经济生活中的两种经济现象。我们首先必须了解这两种经济现象。通货膨胀指在纸币流通条件下,因货币供给大于货币实际需求,也即现实购买力大于产出供给,导致货币贬值,而引起的一段时间内物价持续而普遍上涨的现象。其实质是社会总需求大于社会总供给(供远小于求);通货紧缩是指物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象,其实质是社会总需求小于社会总供给(供远大于求)。知道通货膨胀和通货紧缩后,
2012年11期 No.174 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 288K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ] - 宋晓燕;
<正>在社会信息化和幼儿园新课程改革的背景下,把以计算机及其软件为主的现代信息技术运用到幼儿教育中去,对改善和丰富以往的幼儿教学方法与教育模式,开拓幼儿教育新的空间和领域,促进幼儿教育跟上时代发展的步伐,是十分迫切和必要的。一、时代发展的要求教育要面向未来,面向世界,面向现代化。21世纪需要高素质的创造型人才,而幼儿是未来社会的主人。为适应信息化社会的需要,从小培养幼儿对计算机活动的兴趣,使他们掌握一些简单的操作技能是非常有
2012年11期 No.174 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数:106 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:24 ] - 王新红;
<正>生物学是一门集实验、实践与科学于一身的自然科学。在生物学教学中,实验教学不仅是必不可少的,也是至关重要的。实验可以帮助学生实现由感性认识到理性认识,由具象思维到抽象思维的飞跃。但是在广大的农村中学,生物实验教学却难以正常进行,究其原因有以下几个方面:(一)教育经费投入相对不足。在农村中学,教育经费的投入很难与城市及发达地区相比,在教育经费相对紧张的情况下,学校更不可能把钱投入到中招不考的生物实验上,有些学校的生物实验室只是摆放一些挂
2012年11期 No.174 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 311K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ] - 张斐斐;
<正>以提高全民族素质为宗旨,积极探索面向21世纪的基础教育的新模式,是时代赋予教育工作者的历史使命。作为提高民族素质的基础工程,实现"应试教育"向素质教育转轨,创造教育是最佳选择,也是培养创造型人才的主要途径。计算机是现代科技的产物,也是信息技术的核心。伴随信息技术的发展,中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课,其自身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么,计算机教学实践中,又怎样实施创造教育、开
2012年11期 No.174 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ] - 野增田;
<正>数学的一个重要特点就是,它具有抽象性。而小学生的思维特点是,以具体形象思维为主要形式,同时也保留着直观动作思维的形式。针对他们的年龄特点和思维特点,如何在教学过程中提高其发散思维能力,是提高小学数学教学质量的重要环节。思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等,是发散思维的特性。如何使学生爱学数学、乐学数学、会学数学?我在日常的教学实践中注意做到以下几点:
2012年11期 No.174 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ] - 赵华云;
<正>古人说:"书读百遍,其义自见。"就是指阅读的重要性。数学学习,也同样要学会阅读。有的学生之所以数学差,多数是阅读能力不够强所致,是因为他们没有完全掌握数学的名词、公理、定理、公式、定义、性质等,而这些概念既是组成数学问题的"细胞",也是解决数学问题的"桥梁"。在阅读中,只读不思,效果为零;只读不忆,混淆一片。在阅读中不仅要掌握相关概念,还要掌握相关概念间的联系。
2012年11期 No.174 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:19 ] - 王清;
<正>"高中物理难学。"不仅学生这样说,老师们也有此同感。高中物理真的"难学"吗?不难学!如何提高物理教学质量?课堂教学是关键,以下是我的几点看法。一、追根寻源真一点学生学习物理,首先接触到的就是物理定律。因此,怎样搞好物理定律教学,必然是每个物理教师首先要考虑的问题。在讲授牛顿万有引力定律时,我们从第谷对行星进行几十年观测积累的大量第一手资料讲起,然后是开普
2012年11期 No.174 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 263K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:24 ] - 裴素平;
<正>生物比较法教学,是指按照事物对立统一规律和人的认识规律,将复杂多样的生命现象和本质,进行分析鉴别和综合比较的教学方法。它是研究生物学的重要方法,也是生物教学的重要方法和培养学生能力、开发学生智力的重要手段。一、比较法的作用1.可使学生在已知概念的基础上,迅速而准确地去认识未知概念,扩大原有知识的范围。如讲细菌的营养方式——异养型,先用绿藻的自养方式作对比,引出异养的含义。2.可使学生建立起知识的内部联系,把零碎的知识系统化。生物学
2012年11期 No.174 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 959K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]