- 滑淑玲;
<正>教学是一门艺术,课堂便是艺术会演的舞台。由教师、学生的互动,演绎出一曲曲精彩的乐章。教师就像乐队的指挥,控制着整个乐队。教学中的每一个环节,犹如乐曲中一个个跳动的音符,在"指挥者"娴熟的调控中,各种乐器协同演奏出和谐动人的旋律。曲终音邈,令人回味。这就与指挥者高超的调控艺术密不可分。
2012年23期 No.186 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：24 ] - 何婷;
<正>近年来,学生在学习中的主体地位越来越受到人们的关注。然而通过专职教师、专用教材和固定场所传授知识,学生始终还是处于被动学习的地位,学生的认识活动主要是"掌握",而不是"发现",师生的双边教学活动仍然限定在"传授—接受"的模式内,致使我们的教学严重轻视实践、发现、探索等活动。因此,研究
2012年23期 No.186 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 都庆新;
<正>余光中先生说过:"中文乃中国人心灵之所托,只要中文常在,必然汉魂不朽。"由此可见,中文之重要,语文教学之重要。相比其他学科而言,语文教学更能彰显一种生命的情怀——对生命的关注,对生命的感怀,对生命的敬畏。一、用生命拯救生命
2012年23期 No.186 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 叶志云;
<正>子曰:"不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。"其意在让学生能够"举一反三",在其充分独立思考的基础上,再对他们进行启发、开导,这是符合教学基本规律的"启发式"教学思想的。在目前的教学改革中,让学生自
2012年23期 No.186 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 徐莉萍;
<正>《语文课程标准》明确指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"许多的精彩生成,许多的独特风景,许多的学生都因对话产生,因对话感动,因对话促成生命的成长。对话教学意味着教学从知识的传授走向知识的建构,对于学生来
2012年23期 No.186 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 冯树英;
<正>日本的江本胜对水做了一项神奇的试验:通过对没有污染的天然水说不同的话,播放不同的音乐,拍摄到122张前所未见的水结晶照片,向世人展示了一项独一无二的观察实验结果:当水听到世界各国语言的"爱和感谢"时,水结晶的形状非常美丽,
2012年23期 No.186 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 裴建明;
<正>兴趣可使学生的学习过程在较长的时间内比较顺利地进行,并富有成效。因此,在语文教学中,要想提高学生的语文学习能力,最大限度地提高教学质量,首先要考虑的是如何培养学生的学习兴趣。
2012年23期 No.186 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 吴银梅;
<正>当今社会的竞争日益激烈,而这种竞争表现在社会的方方面面,教育更是"身在其中",因此,提高教学效率对提高教育质量,对培养具有竞争优势的人才是非常必要的。教师应该适应新课程改革的需要,增加对知
2012年23期 No.186 16页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 冯仰聪;
<正>培养健康的创造型人才,是时代的要求,是社会发展的要求,是祖国兴旺发达的要求。语文素养应包括培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字
2012年23期 No.186 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ] - 王瑞云;
<正>新课程标准明确提出:尊重学生学习与发展的规律,通过学生自主参与,培养学生的合作探究精神。教育是为学生服务的,为确立新的语文课堂教学模式,我们可以从以下几个方面入手。一、精心设计适合学生心理特点的导入
2012年23期 No.186 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 秦红旗;
<正>语文课程标准要求:能就感兴趣的内容提出问题,能提出学习和生活中的问题。现代评价观认为:"判断一个学生创新能力的发展情况,不光看他能够解决多少问题,而是看他能够提出多少问题。"因此,培养学生质疑是极为重要的。但是,我们经常看到,在课堂上,教师在分析课文的同时,提出一个个的问题,学生一个
2012年23期 No.186 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 楚景霞;
<正>激励是激发人的行为动机的心理过程,是指一个有机体追求某些既定目标的愿意程度,含有激发动机、鼓励行为、形成动力等意义。作为语文教师,顺应学生的心理发展规律,施以不同的激励方法,可以激发起学生自主探究的潜在积极性,增强教学的
2012年23期 No.186 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：16 ] - 李红;
<正>当今社会,科技和经济迅速发展,但却如同一把"双刃剑",带给人类财富的同时,也带来了灾难。不少人已生活在情感淡化、价值"真空"的世界中,得了"情感缺乏症"。情感教育是治疗"情感缺乏症"的良方。我们语文教师,要抓住本学科的
2012年23期 No.186 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 崔守同;
<正>校园文化是社会文化的一种,它是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化校园文化是一个学校的灵魂,也是一个学校的名片。丰富多彩、积极向上的校园文化可以让学生在日常学习生活中受到先进文化的熏陶和文明风尚
2012年23期 No.186 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 吴高利;
<正>通过现代远程教育的方法,提高语文教学质量,实现优质教育教学资源和课程资源的共享,是我们应关注的一个重要的话题,也是提高语文课堂教学质量的有效途径。在此,笔者以自身教学实践为例,与大家做一些探讨。(一)利用网络资源,拓宽学生
2012年23期 No.186 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 陈松林;
<正>在新课程改革的背景下,面对新时代初中生——他们:一个个思维敏捷、个性张扬,如果教育方式单一、呆板,容易使教育陷入僵化。这时如果我们能换一种角度,多几种方法,将能拨开迷雾,看清本质,使教育富有流动的、和谐的韵味。因此班主任如何转变教育理念,创造一种和谐的氛围,进而做好班级管理工作,值得思索和探讨。
2012年23期 No.186 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ]
- 王小许;
<正>所谓有效的课堂教学,是指以学生的需要为宗旨,在实施教学过程的有效时间内,围绕教学目标,创设相应的学习情境,采用适合于教学内容和学生特点的教学方法,充分调动学生的积极性,使学生主动参与教学活动,最终让各个层面的学生都有自己的收获。下面就有效课堂教学的实施
2012年23期 No.186 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：27 ] - 丁娜;
<正>所谓对话教学,就是在课堂教学过程中教师和学生之间进行对话交流,从而让学生学到知识的教学方法。新课程标准"教学建议"中指出:"语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。"这就为"对话教学"的实施提供了政策依据和理论依据。作为一种新的教育形式,对话教学正
2012年23期 No.186 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：11 ] - 冯秀丽;
<正>在教学过程中,教师根据教学内容及时提问,学生对老师的提问积极呼应,是教师检测学生掌握情况、调整教学进度、引导学生积极思考、活跃课堂教学气氛、增强教学效果的有效途径和方法。但在课堂上,我们通常遇到的情况是:老师不停地讲,学生只是被动地听。这样一来,不仅没
2012年23期 No.186 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 赵慧;
<正>预习,顾名思义,就是学生在课前的自主学习,就是让学生通过自主学习获取知识。它是发展学生自主能力的重要途径,在提倡学生自主探究的过程中,起到对课堂学习的推动作用。下面笔者从预习的指导原则、预习单设计任务类型、预习单设计的形式进行探究。
2012年23期 No.186 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：184 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：17 ] - 周惠萍;
<正>苏霍姆林斯基曾经说过:"小学的主要任务就是教会儿童去使用工具,一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。"这里所说的这个工具就是教给儿童学习的方法,即培养学生的自学能力。小学生语文自学能力的培养对于激发儿童的主体意识、增强儿童的学习能力和提高儿
2012年23期 No.186 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 赵秋荣;
<正>心理学家的研究已证明,兴趣是促成学习积极性的最现实、最稳定的因素,尤其是对处于生长发育阶段,心理尚未成熟的孩子而言,兴趣更是他们学习的一种强大的内驱力。那么,怎样在语文教学过程中培养学生浓厚的学习兴趣呢?
2012年23期 No.186 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 杜兰娣;
<正>信息技术是当前最先进的、运用最广泛的科学技术,以国家发展、民族素质提高为本的教育,应与信息技术结合起来。信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术化、民主化的重要手段,信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统
2012年23期 No.186 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 赵秀娟;
<正>故事教学在语言教学中占主要的地位,这是由故事本身具有的特点所决定的。另外,它也是培养幼儿创造力的一个重要手段。在学习过程中,以其生动的语言、具体的形象和有趣的情节打动学生,使其与教学内容融会贯通,从而提高幼儿学习的主动性,帮助幼儿感受作品的语言美。那么,故事教学中如何培养幼儿的创造力呢?
2012年23期 No.186 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李凤兰;
<正>作为主科的英语学科,在高中阶段的重要性是不容忽视的。不可否认,在高中,还是有相当一部分学生害怕上英语课。所以,英语教师就应该想办法提高课堂效率,尽量让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高学习兴趣。这里笔者想谈谈自己英语课堂教
2012年23期 No.186 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 许艳;
<正>教师在实施新课改的同时,要做好自我的调整,做到思想观念、角色定位、教学模式的全面转变,从而做到"与时俱进"。一、转变思想观念1.新教学观。通过学习,笔者逐渐认识到教学的本质是教与学的双边活动,教学是交流的过程,是探究的过程,是师生合作、互动的过程,通过教学达到师生共进、共识、共享,
2012年23期 No.186 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 马玉仙;
<正>现在很多学生都对英语写作感到很恐惧,面对一个题目总是无从下笔。而写作题在高考中的地位又是不能忽视的,所以帮助学生提高英语写作水平是每个英语教师的迫切任务。英文写作是一个长期而又复杂的训练过程。因此,培养学生的能力不能一蹴而就,而要在平时从学生的实
2012年23期 No.186 35页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 王向红;
<正>传统意义上,写作中的反馈是指学生从教师那里得到的指导和建议,也就是教师对学生习作的批语。在过程教学法中,反馈包含丰富的内涵和外延,反馈信息的来源由教师扩展到同伴,同时在写作的不同阶段具有不
2012年23期 No.186 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 高红星;
<正>在初中英语教学中,词汇教学的地位和作用是不容忽视的,它对于学生英语知识掌握和实际应用能力的提升具有十分重要的影响。特别是在国内全面推广新课程理念的背景下,对于初中英语词汇教学法也提出了更高的要求,即不但要提高课堂教学的效率和质量,还要注重学生自学能力的培养,从而达到预期的教学目标。
2012年23期 No.186 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：14 ] - 姜海燕;
<正>义务教育阶段的英语课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。我们知道,教学的最好方法就是引导学生去发现、去主动探索。基于上述认识,我们在教学实践中,应重视在"培养学生的情感"、"激发学生的兴趣"、"提高学生的能
2012年23期 No.186 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 董俊芳;
<正>未来的社会需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中,注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,
2012年23期 No.186 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 郑兆娟;
<正>高中英语新课标明确指出:高中英语课程关注学生的情感,使学生在英语学习的过程中,发展与人沟通和合作的能力,全面提高人文素养。英语不仅是一门学科,是一门语言,更是信息的载体。高中学生正处于向成人转化的特殊时期,根据高中英语课
2012年23期 No.186 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 赵珊珊;
<正>创新教育,是指以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的教育,是实施素质教育的重要内容。为了培养学生的这些创新素质,构建适合学生的创新教育的内容、方法,英语教学要突破传统的教学方式和理念,通过课堂教学这一学习英语的主渠道,转变教育观念,培
2012年23期 No.186 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ]
- 吴伟;
<正>"古人作文一篇,定有一篇之主脑",可见主题在成文中的重要地位,有了它文章就能生辉;反之,不管它的文辞有多美,构思有多奇,都如同一尊枯槁了的木乃伊一样面目可憎,了无生气。"万变不离其宗",我们在作文时,一定要树立起"主脑"意识,让自己的观点与题目心有灵犀,让自己的观点与文章比翼齐飞。
2012年23期 No.186 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 袁英丽;
<正>作文在语文教学中占有很重要的分量,能否写好作文体现了学生对语文综合知识的掌握程度。在长期的教学实践中,我认识到提高学生作文水平的关键就是绝不能忽视学生的写作实践。在作文教学中,教师的指导是非常重要的。以下是我在作文教学中积累的有关如何对学生进行指导的经验。
2012年23期 No.186 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 张红花;
<正>虽然一直在倡导新的教学理念,但是,还有很多学生缺乏创新性。就拿作文来说,很多学生写出的作文都缺乏个性,千篇一律。那么,如何才能解决这一问题呢?我认为,首先要对问题进行分析,进而提出解决办法。
2012年23期 No.186 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 李小柳;
<正>作为语文教师,我们在语文教学中,要积极培养学生的语文记忆能力,从而提高教学效果。经过多方面尝试,我在这方面总结了以下方法。(一)要在理解的基础上记忆。研究表明:凡是理解的东西,记得快,记得牢。同样背诵一首五绝,"昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,
2012年23期 No.186 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 吴雅丽;
<正>作文历来是语文学科的"重头戏",几乎占据了语文成绩的"半壁江山"。相应地,作文教学也受到了语文教师的格外重视。但作文又是语文教学中让师生都颇为头疼的难题。很多教师都有这样一种困惑:教师在讲台上认真教学,精心指导,然而讲台下的学生有的眉头紧皱、面带苦恼,有的窃窃私语、唉声叹气。那
2012年23期 No.186 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 王利利;
<正>一、初中语文教学中的品读及其实施方法1.品读的含义。语文教学中读是很重要的,古人云,"书读百遍,其义自见",就是强调读的重要性。读书的形式很多,品读是其形式之一。"品"意思是品味,品读是反复吟哦,弄懂字词句段的含义。换句话说,品读就是精读、深读,就是对课文的赏
2012年23期 No.186 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘华;
<正>在语文试卷中,仅作文这一项,就占总分很大的比重。作文在语文中有着举足轻重的作用,而很多学生却是对它无能为力。作文课上,学生往往不知怎样构思,如何下笔。往往半堂课过去了,作文本上还是一字未写。在这种情况下,我们必须反思到底是哪里出现了问题,重要的是,我们该怎样去解决在教学中遇到的困难
2012年23期 No.186 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 范启智;
<正>荀子曰:"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"我们所读的每一篇佳作,无不起自简单的字词。丰富的字词积累,既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力。因此,学习语文,必须注重字词的积
2012年23期 No.186 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 221K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 陈敏;
<正>高中语文阅读部分包括文言文阅读和现代文阅读两部分。归纳起来,文言文阅读包括理解和分析综合两大部分。理解部分包括:实词,理解常见实词在文中的含义;虚词,了解常见文言虚词在文中的用法;理解并翻略
2012年23期 No.186 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 张亚丽;
<正>《语文课程标准》要求在阅读教学中要注重学生的个性阅读、创造性阅读、批判性阅读等。所以,我们必须全面地了解阅读教学的现状,准确把握阅读教学的特征,在阅读教学中,以学生为主体,让学生自主学习,全面提高学生的阅读能力,使"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"的培养目标能够顺利实现。
2012年23期 No.186 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 夏素平;
<正>良好的课堂气氛能有效地促进学生接受信息,在这种愉悦的环境下,学生更容易对学习产生兴趣,进而提高教学质量。因此,小学语文教师要认真研究,创设轻松、愉悦的课堂气氛,取得理想的教学效果。一、建立平等、民主、融洽的师生关系
2012年23期 No.186 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 眭玉华;
<正>语文阅读教学是传授语文知识、训练语文能力、进行思想教育、培养审美情趣的主要途径。上好阅读教学课(典型篇章讲读课、重要语段评析课),有助于学生举一反三,加深对所学知识的理解,有助于实现典型教材(篇章)与学生独立地、能动地学习有机结合,保证教与学的高度统
2012年23期 No.186 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 兰拥民;
<正>我的信念玛丽·居里生活对于任何一个人都非易事,我们必须有坚忍不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都是有天赋的才能,并且,无论付出任何代价,都要把这件事完成。当事情结束
2012年23期 No.186 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 姚宗明;
<正>阅读下面一篇小说,完成1―4题。渡口渡口爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时,虻子已经烟熏火燎地将饭做好了,煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来,便麻利地给爷爷摆上了筷子。
2012年23期 No.186 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 钱陈;
<正>中国的文学长河可谓是浩渺无边,对于文章情感的理解,学生也不是很容易就能感悟出来的。刘国正先生在《我的语文工具观》一文中指出:"获得语言的技能,主要依靠语言的实践,对理论知识的依赖是较少的。"而在所有的语言实践中,朗读是一个重要方面。
2012年23期 No.186 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 侯艳艳;
<正>语言是人类敞开心扉的交流形式,是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。语言艺术是艺术的一种门类,它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。苏联政治家加里宁说过:"教师每天仿佛都蹲在一面镜子
2012年23期 No.186 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：9 ]
- 常效武;
<正>课本是学生学习的"根本",也是高考命题的依据。学生智力、能力的发展,在很大程度上取决于良好的阅读能力。学生课本阅读能力,不仅有利于提高学生的学习效率,而且有利于学生今后的终身发展。学生应该充分使用好政治课本,在政治课的学
2012年23期 No.186 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 叶晓剑;
<正>东晋诗人陶渊明在《五柳先生传》中说:"闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。"言外之意是阅读只要领会全文大意而不必在意字句上的过分追究。但细细品来,也可以有另一种解说。现在的阅读对象,早已不局限于学生时代的课本与课外读物了,还要
2012年23期 No.186 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 狄旭初;
<正>新课程标准的一大特点是课程资源的变革,从此教材不再是唯一的教学资源,教师不是教教材,而是用教材。在社会广泛参与课程资源开发与利用的运行机制还未建立的情况下,我们一线教师资源的开发,不能坐等,而要积极行动起来。而课程资源的开发,最终要为教学服务,为学生
2012年23期 No.186 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 龚怡博;
<正>初中生辨别是非的能力还不够强,因此,在初中政治课堂上,就应加强对初中生法律意识的培养。他们还不懂得权利与义务的关系,通过初中政治教学,要让他们明白权利和义务是一致的。首先,在我们社会主义国家里,人民既是国家的主人,又是国家的建设者,因此人民享有广泛的
2012年23期 No.186 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈志娟;
<正>随着现代信息技术的高速发展,多媒体教学越来越普及,过去传统的"填鸭式"教学法已经不再适应时代的发展,在课堂上正确使用多媒体,让学生既能听到又能看到,再通过讨论交流,将大大优于传统教学的效果。与此同时,通过多媒体的合理运用很大程度上调动了学生的视听感观
2012年23期 No.186 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 丁晓莹;
<正>抗日战争的胜利是中国人民自鸦片战争以来取得的一次最伟大、最彻底的民族革命战争的胜利。在这场战争中,国共两党共同奋战在抗日民族统一战线旗帜之下,终于赢得民族之战。半个多世纪的风云虽已使战争的硝烟荡然无存,然而今天,当人们回
2012年23期 No.186 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 韩宏志;
<正>为什么数学课堂的氛围总是死气沉沉的?这些枯燥的xyz,各种让人纠结的线条、图形,平面的、立体的……它们远离我们的现实生活,确实让很多学生提不起精神。数学教学是数学活动的教学,是
2012年23期 No.186 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 宋凤军;
<正>如何把教学课上得激情四射,如何使学生学得活力十足,是我们教师应该深究细探的问题。我认为,可以利用趣味小故事,活化课堂教学。比如,教师在课堂上已经进行了一段时间的授课,下面的学生显然已有些坐立不安了,这时,教师就可选准时机,恰当地引出"数学对联趣闻"——宋代大诗人苏东坡年轻时与
2012年23期 No.186 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马玲;
<正>法国大文豪雨果说:"开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。"小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段,其中低年级的音乐教学更是整个音乐教育的基础。这就要求小学音乐教师不仅要针对小学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,创设愉快的教学环境,培养学生积极学
2012年23期 No.186 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：28 ] - 卓秀美;
<正>培养学生自学能力的途径有很多,例如:通过读书,发现问题,提出疑问;通过观察实验,得出结论;通过查找资料,提高理论水平;会用工具书,查找所需资料……都是自学的基本要求和培养自学能力的基本途径。中学阶段正是培养学生自学基础的时候,学生对自学后的成果得到满足,对自学感兴趣,自学的劲头也就
2012年23期 No.186 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 孙利娟;
<正>学习中的情感与认知活动是紧密联系的。近代瑞士儿童心理学家皮亚杰说:没有一个行为模式(即使是理智的),不含有情感因素作为动机。在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。
2012年23期 No.186 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘凤真;
<正>为了适应新课程标准的要求,教师应该积极改变教学策略,探寻新的教学方法,以提高课堂效率。笔者在教学实践中总结了以下几条经验,现与各位同人分享探讨。一、兴趣化教学策略新课程标准中明确要求培养学生持续的化学学习兴趣。兴趣是最好的老师,根据青少年心理特点和教材的
2012年23期 No.186 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]
- 解宏燕;
<正>对比,是将两种相反或相对的事物,或把同一事物的两个不同的方面放在一起加以对照,来表达作者的思想感情的修辞方法。对比手法,在古代诗词中十分常见。例如,李绅的《悯农》:"春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。"全
2012年23期 No.186 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 296K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 程陆奎;
<正>1.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)塞路初晴雍陶晚虹斜日塞天昏,一半山川带雨痕。新水乱侵青草路,残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧,汉将旌旗在北门。行子①喜闻无战伐,闲看游骑猎秋原。
2012年23期 No.186 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 石新慧;
<正>中国古典诗词以其卓绝的文学手法、强烈的艺术感染力,成为我国文学史上一道亮丽的风景线。它们充满着中国文字的魅力,包含着古人的智慧和情感。它们如同一条源远流长的大河,熏陶和感染了一代又一代读者。那么,作为语文老师,我们该如何有效地进行古诗词教学呢?
2012年23期 No.186 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 陈永霞;
<正>灿烂的中国文学历久弥新,每一个时期都有其闪光的经典出现。我认为,最成熟最引人注目的三个阶段分别是:唐诗、宋词、元曲。它们深微隐幽,意味隽永;时而美到极处,又豪放到极处,时而媚到极处,又沧桑到极处。古典文学是中华传统文化的精髓,是中华民族宝贵的遗产,它展
2012年23期 No.186 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：19 ] - 邹磊;
<正>一、文言文教学目标的理解文言文教学应抱着这样一个宗旨,即"遵循大纲要求",以传授学生学习文言文的基本方法为出发点,借以培养学生"正确理解"和阅读"浅近文言文"的能力,以读示范,或先听后点。总之,要让学生读清句读,读出语气和语调,准确地传达出作者的意图,要注重培养学生"发
2012年23期 No.186 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 杨茂明;
<正>在中国的诗歌史上,每一部作品都有其明显的现实意义。从某种意义上说,在这种注重表现现实的文学中,对社会、人生的关注显然比较丰富。这种关注在文本上就表现出一种独特的人文内涵,从而在艺术和内容上实现了某种和谐,这种和谐既是
2012年23期 No.186 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ]
- 周慧芳;
<正>语文教学要领会新课标理念,改变教学观念适应新的教学要求。"为了每一位学生的发展"是素质教育的核心理念,围绕这一核心理念,新型教师应以人为本,以学生为本来重新组织我们的课堂教学,探索课堂教学的新思路。发展的动力来自内部,即来自教师的自我组织和学生的自我组
2012年23期 No.186 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 刘素景;
<正>自主学习,就是使每一个学生都成为学习的主人,在教师的指导下,能够通过自己的思考、探索、实践等活动来获取知识的一种学习方式。随着新课标在语文课堂教学中的不断渗透,教师应结合新课程的标准,培养学生的自主学习意识和习惯,引导学生合作交流,启发学生通过自主学
2012年23期 No.186 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 刘静;
<正>为了适应语文教学的新要求,为了实现教育改革的新战略,国家加快了教育改革的步伐,大力推进素质教育。这次的课程改革将特别注重学生的语文素养和人文素养的积累和提升,关注学生的主体地位的尊重,强调学生是学习和发展的主体,学生是
2012年23期 No.186 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：15 ] - 孙艳;
<正>阅读对一个人的成长来说是非常重要的。他决定着一个人一生发展的高度和宽度。曾听一些教育专家讲过,一名小学语文教师也许会有这样或那样的不足,但是,只要你能成功地培养出学生对阅读的兴趣并养成了阅读的习惯,让学生可以发自内心地愿意读书、渴望阅读、爱上阅读,那
2012年23期 No.186 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：29 ] - 姚青红;
<正>在高考英语辅导中,我们发现学生在高考中最为担心的是英语,其中书面表达是拉开学生考分差距的关键题目。可是,高中学生对于英语书面表达大多是怕写、厌写,学生所写的文章存在许多问题,诸如词汇贫乏搭配不当,受汉语影响,一对一翻译,信息混乱,缺乏逻辑,误用句
2012年23期 No.186 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 张嵩;
<正>在以往的政治课堂中,往往是教师讲授的比较多,而学生则以听讲为主,缺乏一定的自主性。这其实是不符合新课程改革下的最新教学理念的,过于注重知识传授这个倾向是需要改变的。许多教师都在这方面作了积极的探索,笔者在这里也浅谈一下自己在教学实践中的一些具体做法。
2012年23期 No.186 86页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 叶筱钧;
<正>当前高中英语教学越来越关注学生的口头表达能力,要努力构建以培养学生口语能力为出发点的全新的教学模式,必然要求高中英语教师深入研究运用口语教学的方法。这里,我有以下几点认识:一、引言在英语口语教学中,口语学习既是语言技能的学习也是语言表达的最
2012年23期 No.186 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 刘敏;
<正>2012年的高考已经迫近了,在一轮和二轮复习的这段时间内,作为老师和学生,都经历了无数的题海书库,面对五花八门和名目繁多的各种试题,我们作为学生的引路人和指导者,必须对各种试题理解吃透,并且要对历年的高考题进行深刻的总结和反思,以便把握高考的命题动向和趋势。下
2012年23期 No.186 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 田华;
<正>初中是学生打牢英语基础的关键时期,这个时期学好英语对于学生今后的发展具有重要作用。提高英语课教学的有效性关键还在于课堂教学,在于教师能否激发学生学习外语的兴趣。笔者就活化英语课堂教学,提高教学有效性提出了自己的看法。
2012年23期 No.186 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 王震洲;
<正>高中英语阅读能力的提高可以帮助学生有效阅读英文文本。要想提高学生的英语阅读能力,在高中英语课堂上,教师要加强学生对英语文本的朗读和精读,要不断训练学生如何在应试中运用阅读微技能进行有效阅读,要教会学生在英语应试中,在规定而有限的时间内,巧妙分配阅读的时间。
2012年23期 No.186 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 唐杰;
<正>著名特级教师于漪曾说过:"课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花或像磁铁一样把学生牢牢地吸引。"一堂成功的英语课少不了连贯、流畅的导入。为学生创设一个真实的情境是设计导入的基本出发点,而激发学生的学习兴趣与求知欲则是设计导入方法的根本目的。
2012年23期 No.186 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 屠咏梅;
<正>英语学习目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力。英语不同于其他基础学科,它是一门实践课,实践的主体是学生,其语言学习技能是通过学生个人的实践才能培养和提高的。这就要求学生能主动参与、主动探究、主动学习。通过创造能力的培养,让学生通过自主学
2012年23期 No.186 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 秦妍;
<正>新课标倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。那么,面对新课改的要求,教师要做到哪些转变来适应新的工作内容呢?
2012年23期 No.186 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：16 ] - 高小霞;
<正>英语课堂教学就像一面镜子,它能清楚地反映出教师在落实英语课程标准,提高英语课堂教学实效,提升英语教学质量的情况。教师在教学过程中应综合学生、教材、教法及自身的特点,创造性地开展教学活动,激活学生的学习热情,强化学生的自信,培养学生学习英语的兴趣,唤醒学生的潜能,从而生成高效的初中英语课堂。
2012年23期 No.186 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 陈琳;
<正>素质教育是以培养学生创新精神及实践能力为主要目的,那么英语教师应如何转变旧的教育观念,不断地学习新的教育观念呢?(一)激发情趣,营造创新氛围给学生设置启发智力的机会。英语课堂教学中,每一教学过程都应该紧紧相连、环环相扣、层层递进。在英语教学中,教师可根据一定的教学内
2012年23期 No.186 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：23 ] - 于乒;
<正>在英语学习过程中,阅读能力的提高是非常重要的。在历年的高考中,阅读理解型题目都是考查的重点,并且阅读能力也是"听、说读、写"四大能力之一,因此,我们在教学过程中,应特别重视学生这方面能力的培养。笔者就这一教学方法的优势、教学模式、课程设计步骤进行了简要分析,并结合具体教学进行了简要的阐述。
2012年23期 No.186 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 凌昱;
<正>众所周知,"兴趣是最好的老师"。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于最佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善
2012年23期 No.186 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 赵留军;
<正>语文教学的重要任务,是培养学生掌握和运用祖国语言文字的能力,而最能检验这种能力的,当属作文。因而,作文教学就成了语文教学的重中之重。然而,不容乐观的是,不少学生怕写作文,缺乏写作热情,这成为作文教学的一大障碍。
2012年23期 No.186 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：14 ] - 唐艳敏;
<正>作文既是语文教学中的难点,又是重点。为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大。小学阶段是为写好作文打基础的关键时期,要从小学阶段打好坚实的基础,首先在大脑里对作文应该有一个初步的认识。用最通俗的话说,作文就是把所学的文字运用作文原理有秩序地组织起来,形成一篇让大家都可以看
2012年23期 No.186 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ] - 于惠萍;
<正>建设社会主义新农村,离不开文化精神动力的支撑。发展农村文化事业,提高农民群众的文化素质和农村文明程度,是实现"乡风文明"、"管理民主"的基础性工作,对于促进农业发展、农村繁荣具有重大的战略意义。而新农村文化建设的着力点便是村级文化建设。村级群众文化活
2012年23期 No.186 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 黄继存;
<正>我在教学实践中发现,利用现代信息技术教学虽然优点很多,但也存在一些弊端,如网络教学容易忽视学生内心的必要努力,忽视学生学习的自主性、协作性、探究性、研究性和差异性等等。因此,我认为利用网络来进行计算机教学,必须寻求更新更好的教学方法,这样才可以提高教学质量。
2012年23期 No.186 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 彭喜锋;
<正>基础教育课程改革的目标体现了时代要求,这为培养具有创新意识和开拓进取精神的创造型人才,提供了健康的身体素质和重要的精神品质。体育课程是以身体练习为主要手段,注重实践操作,以增进学生健康为主要目的的课程。中学生往往对新鲜事
2012年23期 No.186 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：21 ]
- 连华;
<正>有些教师抱怨"政治课越来越难教了,教起来总觉得太深不行,怕学生听不懂;太浅又没意思,淡而无味,学生不满意"。有些老师常常处于这样的尴尬之中,不难的问题为什么学生说难,基本的常识为什么不会。这是令老师苦恼学生郁闷的事情。究其原因,主要是课堂太死,没
2012年23期 No.186 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 林威;
<正>新时代对思想品德教师提出了更新更高的要求,教师必须内修素质外树形象,努力打造高效课堂,让课堂真正成为学生成长的殿堂。笔者认为要打造高效课堂,必须做好以下几方面的工作。一、了解学情是打造高效课堂的前提条件
2012年23期 No.186 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 邵士臣;
<正>高三的教学与前两年并不相同,特别是地理学科具有知识点细致、冗杂的特点,这就要求我们对高三地理教学有新的认识。笔者认为应该针对高考能力要求进行反思活动,并结合人教版教材中的"问题研究"板块进行教学设计,以期提高教学实效。
2012年23期 No.186 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：13 ] - 李玲华;
<正>体验式教学是教师根据教学的目的以及教材的实际情况,以学生的知识基础、接受能力以及心理特点为出发点,通过教师的教与学生的学之间的互动作用,充分发挥教师与学生的积极性以及各自的作用,以最大限度地调动学生的创造性、积极性与主动
2012年23期 No.186 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：11 ] - 王海霞;
<正>新课标指出:教学要有效促进学生的进步和发展,培养学生的学习能力和兴趣,切实提高课堂教学的有效性。21世纪是信息爆炸的时代,根据对当前的美术教学中教师凭陈旧的教学模式施教,不重视自身观念更新的情况,影响了课堂教学效益的提升,由此造成了学生对美术课认识与理解的偏差。结合多年的教学经验,
2012年23期 No.186 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 马俊华;
<正>俗话说,"兴趣是最好的老师",如果学生喜欢生物,愿意去学,自然就能集中精力,主动参与课堂教学,学习效率自然就高。那么,如何才能提高学生学习生物学的兴趣呢?下面,笔者就略谈一二。一、理论联系实际
2012年23期 No.186 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 郭要红;
<正>生物学是一门以实验为基础的自然科学,它和物理、化学等科目一样有着不可替代的作用。而初中生刚刚走出小学跨入中学,面对突然之间增多的科目以及学习方式上的改变,有部分学生较长时间都无法适应,甚至产生考试焦虑症,担心科目多,考不
2012年23期 No.186 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 王清玉;
<正>课程改革实施以来,生物课堂已从"知识的传授"转型为"以人为本"的对人文精神和能力的培养上。一堂生物课的优劣成败与教师能否巧设妙问激活学生思维,诱导学生一步步质疑、析疑、释疑有着密切的关系。可以说,生物课的提问是一种技
2012年23期 No.186 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 殷红霞;
<正>在新课改下,传统的教学方式、教学理念已经不能适应新形势的发展需要了。新课改下的生物教学要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作,突出学生主体和学生学习过程。这就要求我们在教学中要逐步改进教学手段和教学形式,充分调动学生的学习主动性。
2012年23期 No.186 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：20 ] - 李咏梅;
<正>中学音乐教育是九年制义务教育的一部分,是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展所不可缺少的重要组成部分。通过音乐教育,人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确,有一定创造性思维能力的聪明人。音乐
2012年23期 No.186 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：17 ] - 崔园芳;
<正>在传统的音乐课堂上,教师多数都是走过场式地落实教学内容,完成教学任务,使音乐课流于形式,缺乏实效性。要改变音乐教学的现状,教师主观方面应多努力、多尝试,改善课堂教学,不断提高自我的教学水平,使课堂教学活跃起来。
2012年23期 No.186 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：18 ] - 陈新红;
<正>分层教学是现代课堂教学的一种形式,是学生学习的一种方式。高中体育分层教学符合新课标的要求,能够针对学生的不同情况进行因材施教。因此,应该以教师为主导,学生为主体,以分层学练为主线,能力为目标,创设符合该层次的问题情景,
2012年23期 No.186 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：15 ] - 李翠平;
<正>高中体育教学中以新课程理念为依据,结合教学实际,对高中体育教学进行了探索研究。时代在发展,社会在进步,传统的学校体育教学已经不能适应新的要求,随着高中体育课程标准的提出,体育课程教学的改革浪潮汹涌而至。各地高中学校的体育教学都在新课程的理念下积极地进行
2012年23期 No.186 115页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 张静;
<正>有关调查发现,近阶段中学生的身体素质普遍下降,其中大部分是身体素质本身很差的后进生,从而导致体育课的教学效果远远没有达标。如何提高体育后进生对体育课的积极性,对促进全民健身计划的实施有着十分重要的意义。
2012年23期 No.186 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 王中平;
<正>在全面实施素质教育的过程中,德育在整个学校教育中处于首要地位,是培养全面发展人才的重要组成部分。通过体育教学,可以增强学生体质,促进学生的身心和谐发展。因此,利用体育课所提供的有利条件,加强对中学生思想道德教育,是每一位体育教育工作者实现全面发展人才的神圣使命。
2012年23期 No.186 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 余东洋;
<正>一、河南省农村初中体育教学现状分析1.河南省农村初中周体育课时数和课程标准实施状况调查。根据2004年11月8日教体艺[2004]10号文件《教育部关于保证中小学体育课课时的通知》:"根据《义务教育课程设置实验方案》
2012年23期 No.186 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：8 ] - 周双省;
<正>职高体育教育是职高教育的重要组成部分,在新课程改革中,广大体育教育工作者积极参与,教师的教育观念得以转变,在这次改革的过程中,取得了一些真正的教育教学知识和方法。一、新课改下职高体育教学的主要途径
2012年23期 No.186 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 王超;
<正>体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强体质、娱乐身心为主要目的的特殊的体育活动。它有其自身的特点:健身性、趣味性、规则性。同时,它有很多可取的素材(几乎所有的体育运动项目都可以拿来当做体育游戏的素材);它具有教导社会规范(人的社会适应)
2012年23期 No.186 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：22 ] - 于海燕;
<正>信息技术课是一门全新的课程:知识更新快,技术含量高,动手实践要求强。农村学生相对来说知识面窄,信息技术的学习无形之间是缩短学生城乡差距的一个重要手段。如何提高信息技术课的教学质量,从而有效提高学生的信息素质和创造素质成为信息技术教师积极思考的问题。
2012年23期 No.186 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：12 ] - 陈红娟;
<正>随着我国国民经济和社会信息化事业的迅速发展,计算机技术在中职学校渐渐成为一门主打的专业课程。笔者以中职学校计算机课程的教学方法及思路,激发起学生的学习兴趣,诱发学生学习专业课的欲望,使学生感到专业课的新奇与实际,将专业知识与现实生活结合,从而激发学生学
2012年23期 No.186 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：13 ] - 刘西翔;
<正>物理学是一门以观察、实验为基础的科学,人们的许多物理知识是通过实验,经过认真地思索而总结出来的。初中学生对实验有着天然的兴趣,因此,物理实验教学在素质教育中发挥着重要的作用。一、物理实验可以激发学生学习
2012年23期 No.186 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 198K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ] - 渠同超;
<正>高中新课程的实施带来了课程观念的变化,课程标准变了、教学体系变了、课程结构变了、教材变了。长期以来,历史教学以完成认识性任务为主旨,因此在教学目标设定中情感、态度和价值观这些目标任务,或抽象、或附带,并无真实的地位。教育部颁布的《普通高中历史课程标
2012年23期 No.186 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：0 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] - 武福玲;
<正>提高历史教学水平,记忆力是重要的一环。中学历史教材内容纷繁复杂,史实浩如烟海。时间、地点、人物、事件、概念,纵横交错,学生往往感到难记。怎样才能提高学生的记忆力呢?要想提高学生的记忆能力,应该从学生的心理和生理特点出发,引导他们运用科学的记忆方法来增强
2012年23期 No.186 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：16 ] - 孙静;
<正>"问题"是开展教学,引导学生自主学习的一个重要手段,但"问什么"、"如何问"、"为什么问"是需要精心设计的,否则"提问"与"回答"就会流于形式,实现不了教学的有效性。在新课程改革中,历史教学从传统的满堂灌转向启发疏导,从传授知识转变为培养思维素质,在这一
2012年23期 No.186 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：11 ]