- 李玉琳;
<正>由于高中教学时间紧,任务重,所以在实际的教学工作中,有些语文教师专注于必修课的训练,忽略或者放弃了对高中语文选修课的教学。其实这种做法是不负责任的,也是极不科学的。高中语文选修课的编排有着重要的意义,绝不是可有可无的"鸡肋"。一、教学内容准备策略选修课程的安排要遵循兴趣原则和个性发展原则。选修课程与必修课程分属不同层次:必修为基础,
2013年17期 No.216 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉琳;
<正>由于高中教学时间紧,任务重,所以在实际的教学工作中,有些语文教师专注于必修课的训练,忽略或者放弃了对高中语文选修课的教学。其实这种做法是不负责任的,也是极不科学的。高中语文选修课的编排有着重要的意义,绝不是可有可无的"鸡肋"。一、教学内容准备策略选修课程的安排要遵循兴趣原则和个性发展原则。选修课程与必修课程分属不同层次:必修为基础,
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<正>随着社会生活的扩展和都市化进程的加快,心理健康的重要性越来越被重视。初中生的心理健康问题一直为笔者所关注。在新的历史发展过程中,许多学者进行了大量的随机抽样调查,其结果表明,中学生的心理健康状况令人担忧。中学生违规违纪甚至犯罪的现象时有发生,而且有向低龄化发展的趋势,究其根源是这些中学生或轻或重存在着心理上的健康障碍。因此,对初中生加强心理健康教育是十分必要的。心理健康教育可以通过多种
2013年17期 No.216 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈秀玉;
<正>随着社会生活的扩展和都市化进程的加快,心理健康的重要性越来越被重视。初中生的心理健康问题一直为笔者所关注。在新的历史发展过程中,许多学者进行了大量的随机抽样调查,其结果表明,中学生的心理健康状况令人担忧。中学生违规违纪甚至犯罪的现象时有发生,而且有向低龄化发展的趋势,究其根源是这些中学生或轻或重存在着心理上的健康障碍。因此,对初中生加强心理健康教育是十分必要的。心理健康教育可以通过多种
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<正>幸福是教育的真谛和归宿,让教育成就幸福早已成为教育者的共识。影响学生幸福感的因素是多种多样的,其中的生理因素基本是无法改变的,而很多时候影响学生幸福感的外在的环境也无法控制,但学生对环境事件的认知却可以改变。具体到中学语文学习中学生幸福感的提升,就需要在工具性与人文性统一中创造丰富的幸福资源,并从幸福的语文学习中习得把握幸福的能力,进而为学生的终身幸福
2013年17期 No.216 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 刘祖苗;
<正>幸福是教育的真谛和归宿,让教育成就幸福早已成为教育者的共识。影响学生幸福感的因素是多种多样的,其中的生理因素基本是无法改变的,而很多时候影响学生幸福感的外在的环境也无法控制,但学生对环境事件的认知却可以改变。具体到中学语文学习中学生幸福感的提升,就需要在工具性与人文性统一中创造丰富的幸福资源,并从幸福的语文学习中习得把握幸福的能力,进而为学生的终身幸福
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<正>要提高语文课堂教学效率,我们教师就必须采用有效的教学措施,培养学生学习语文的兴趣和学习语文的各种能力。一直以来,语文教学该选择什么形式进行往往不被重视,一些教师所重视的是传授的知识是否适量,传授的结果如何,却不知怎样对待不同的课堂、不同的时间、不同的对象。那么,如何才能有利于提高语文教学效率呢?
2013年17期 No.216 17页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王芹英;
<正>要提高语文课堂教学效率,我们教师就必须采用有效的教学措施,培养学生学习语文的兴趣和学习语文的各种能力。一直以来,语文教学该选择什么形式进行往往不被重视,一些教师所重视的是传授的知识是否适量,传授的结果如何,却不知怎样对待不同的课堂、不同的时间、不同的对象。那么,如何才能有利于提高语文教学效率呢?
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<正>新课程背景下,构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。高效课堂不能异化为"全面放手"的高效自学,教师的内功应体现在合理情境的选择、问题创设的韵味、认知冲突的设计、运用点拨
2013年17期 No.216 18页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马书芳;
<正>新课程背景下,构建高效课堂是每一位教师不断追求的目标。高效课堂是指在常态的课堂教学活动中,通过教师的引领和全体学生主动积极的思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展的课堂教学艺术。高效课堂不能异化为"全面放手"的高效自学,教师的内功应体现在合理情境的选择、问题创设的韵味、认知冲突的设计、运用点拨
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<正>新课程标准关于综合性学习的弹性设计无疑使活动实施变得困难。在教学实践中,许多语文教师在综合性学习时让学生自学,放任自流,或对学生进行强力控制,致使语文综合性学习的实施具有很强的随意性和盲目性。一、激发学生兴趣,提高学习效果只有先对一件事产生浓厚的兴趣,智能才能得到更好的发挥。同样,教师只有想办法培养学生学习的兴趣,才能更好地提高学生的语
2013年17期 No.216 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 付秋丽;
<正>新课程标准关于综合性学习的弹性设计无疑使活动实施变得困难。在教学实践中,许多语文教师在综合性学习时让学生自学,放任自流,或对学生进行强力控制,致使语文综合性学习的实施具有很强的随意性和盲目性。一、激发学生兴趣,提高学习效果只有先对一件事产生浓厚的兴趣,智能才能得到更好的发挥。同样,教师只有想办法培养学生学习的兴趣,才能更好地提高学生的语
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<正>任何一门知识的掌握,都应该不仅通过课堂而且要通过实际活动,才能成为真正生动的、有意义的过程。而关于活动的内在价值,正如有学者所指出的:语文是产生与学习材料的"宽广的和连续的相互作用",它将学生带入一种生活的情境,"在生活的情境中,学生能够深入地感到了解事实、观念、原则和问题的重要意义",从而利于生成学生学习的主动性、创造性和适应性,并诱发学生的学习兴趣,
2013年17期 No.216 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙志彬;
<正>任何一门知识的掌握,都应该不仅通过课堂而且要通过实际活动,才能成为真正生动的、有意义的过程。而关于活动的内在价值,正如有学者所指出的:语文是产生与学习材料的"宽广的和连续的相互作用",它将学生带入一种生活的情境,"在生活的情境中,学生能够深入地感到了解事实、观念、原则和问题的重要意义",从而利于生成学生学习的主动性、创造性和适应性,并诱发学生的学习兴趣,
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<正>笔者从事高中语文教育已近二十年,长期的教育实践让我深深感到,培养高中生良好的思想道德是语文课一项义不容辞的责任。由于高考指挥棒的作用,语文课也同样沦落成了做题课,师生们的共同目标就是在考试中拿高分,把语文课原有的修身做人的德育功能弱化得不见踪影。语文课在应试教育的狂潮中丧失了自我,这当然是语文教育的悲哀——这绝不是危言耸听。在道德日益滑坡的今天,语文课应该当仁不让地担负起提高全
2013年17期 No.216 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王红雨;
<正>笔者从事高中语文教育已近二十年,长期的教育实践让我深深感到,培养高中生良好的思想道德是语文课一项义不容辞的责任。由于高考指挥棒的作用,语文课也同样沦落成了做题课,师生们的共同目标就是在考试中拿高分,把语文课原有的修身做人的德育功能弱化得不见踪影。语文课在应试教育的狂潮中丧失了自我,这当然是语文教育的悲哀——这绝不是危言耸听。在道德日益滑坡的今天,语文课应该当仁不让地担负起提高全
2013年17期 No.216 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 365K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 楚松霞;
<正>教育学专家可以从教学理论方面去评判一堂语文课是优是劣。学生可以根据个人的喜好来评价一节语文课。而作为一名语文教师,如何评判自己所上的每一节是优是劣呢?笔者认为没有哪位教师会认为自己的语文课堂是无效的。然而,随着新课程的实施及教师教学观念的变化,如何将新课程理念落实到课堂教学中,使语文课堂成为真正意义上的好课,成了众多语文教师关注的问题。下面笔者结合自己的工作实际,谈谈对于语文好课的理解。
2013年17期 No.216 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 楚松霞;
<正>教育学专家可以从教学理论方面去评判一堂语文课是优是劣。学生可以根据个人的喜好来评价一节语文课。而作为一名语文教师,如何评判自己所上的每一节是优是劣呢?笔者认为没有哪位教师会认为自己的语文课堂是无效的。然而,随着新课程的实施及教师教学观念的变化,如何将新课程理念落实到课堂教学中,使语文课堂成为真正意义上的好课,成了众多语文教师关注的问题。下面笔者结合自己的工作实际,谈谈对于语文好课的理解。
2013年17期 No.216 24页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小荣;
<正>初中是学生学习的关键时期,而初中语文在衔接小学与高中的学习中,具有承上启下的作用。由此可见,初中语文教学在基础教育中,具有相当重要的地位。同时,由于语文学科的性质决定了语文的学习应该是学生的心灵活动,应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。所以我们在初中语文教学中应该更新教育观念,深化教学改革,自觉摒弃以分数、应试为目标的教育模式,积极开
2013年17期 No.216 25页 [查看摘要][在线阅读][下载 233K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张小荣;
<正>初中是学生学习的关键时期,而初中语文在衔接小学与高中的学习中,具有承上启下的作用。由此可见,初中语文教学在基础教育中,具有相当重要的地位。同时,由于语文学科的性质决定了语文的学习应该是学生的心灵活动,应是学生的主动参与、主动求知求真的过程。所以我们在初中语文教学中应该更新教育观念,深化教学改革,自觉摒弃以分数、应试为目标的教育模式,积极开
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<正>合作学习作为目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,在改善学生的学习态度,促进学生的认知发展,培养学生的合作技能,提高学生的人际交往能力和实践能力等方面有着十分重要的作用,对于我国初中语文教学改革也具有一定的借鉴与应用价值。一、在初中语文课程改革背景下实施合作学习的意义1.合作学习有利于促进语文学习知、情、意、行多方面和谐发展。合
2013年17期 No.216 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李成福;
<正>合作学习作为目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系,在改善学生的学习态度,促进学生的认知发展,培养学生的合作技能,提高学生的人际交往能力和实践能力等方面有着十分重要的作用,对于我国初中语文教学改革也具有一定的借鉴与应用价值。一、在初中语文课程改革背景下实施合作学习的意义1.合作学习有利于促进语文学习知、情、意、行多方面和谐发展。合
2013年17期 No.216 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周媛媛;
<正>素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。传统教育侧重的是传授学生知识,而素质教育则更注重知识背后的智能。我们在探索实施小组合作学习,深化课堂教学改革的过程中,也更加深刻地体会到,课堂应该是实施素质教育的第一场所,而小组合作学习又是在课堂上促进学生素质全面发
2013年17期 No.216 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周媛媛;
<正>素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。传统教育侧重的是传授学生知识,而素质教育则更注重知识背后的智能。我们在探索实施小组合作学习,深化课堂教学改革的过程中,也更加深刻地体会到,课堂应该是实施素质教育的第一场所,而小组合作学习又是在课堂上促进学生素质全面发
2013年17期 No.216 27页 [查看摘要][在线阅读][下载 937K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田慧萍;
<正>初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题。开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,只有这样才能收到良好的效果。语文综合性学习,一要将听说读写融于一体,二要突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力,培养学生的人文精神。综合性学习强调学生的自主实践性。在综合性学习中,学生是学习的主人,可以根据自己的兴趣爱好自主选择、自觉参与。综合性学习的过
2013年17期 No.216 29页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田慧萍;
<正>初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题。开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,只有这样才能收到良好的效果。语文综合性学习,一要将听说读写融于一体,二要突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力,培养学生的人文精神。综合性学习强调学生的自主实践性。在综合性学习中,学生是学习的主人,可以根据自己的兴趣爱好自主选择、自觉参与。综合性学习的过
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- 陈燕;
<正>成功的课堂结束语,能巩固当堂所学的知识,归结概括文章内容,深化主题,增强课堂的趣味性,激发儿童的求知欲,提高语文课堂教学的效率。一节课的结尾一般只有两三分钟,所以结束语不可能面面俱到,要想突出知识的重点和结构,就必须针对学生掌握知识的情况,依照文本的特点以及教师的个人风格进行设计。本人根据教学实践,结合所见所学所思,总结了课堂教学中常见的几种
2013年17期 No.216 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈燕;
<正>成功的课堂结束语,能巩固当堂所学的知识,归结概括文章内容,深化主题,增强课堂的趣味性,激发儿童的求知欲,提高语文课堂教学的效率。一节课的结尾一般只有两三分钟,所以结束语不可能面面俱到,要想突出知识的重点和结构,就必须针对学生掌握知识的情况,依照文本的特点以及教师的个人风格进行设计。本人根据教学实践,结合所见所学所思,总结了课堂教学中常见的几种
2013年17期 No.216 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 256K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢云霞;
<正>在语文教学中,评价的最终目标是激发和调动学生的学习积极性,优化课堂评价,此举已成为体现教师课堂教学调节能力和教学机智的一个方面。教师的评价,既要有激励性的表扬,又要有委婉的引导,更应该注意语言表达艺术要具有鲜明的形象性。准确得体的评价语言不仅能对学生的学习给予客观、公正、合理的评价,而且能达到师生之间心灵的沟通与理解,加深师生的情感。因为教师真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、
2013年17期 No.216 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 306K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢云霞;
<正>在语文教学中,评价的最终目标是激发和调动学生的学习积极性,优化课堂评价,此举已成为体现教师课堂教学调节能力和教学机智的一个方面。教师的评价,既要有激励性的表扬,又要有委婉的引导,更应该注意语言表达艺术要具有鲜明的形象性。准确得体的评价语言不仅能对学生的学习给予客观、公正、合理的评价,而且能达到师生之间心灵的沟通与理解,加深师生的情感。因为教师真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、
2013年17期 No.216 31页 [查看摘要][在线阅读][下载 306K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茜华;
<正>作为语文教师,如何提高语文教育的趣味性,给语文课堂以生动和创新精神呢?一、营造和谐的课堂氛围情感熏陶是人文教育的主要目标之一。良好的课堂气氛的形成有众多因素,但起主导作用的是教师对学生真诚的爱和正确的情感示范。以情感的课堂、动情的教法来牵动学生积极的情感体验,其实也就体现了一种趣味性。有了这样的前提,进行深层次的趣味性教育就水到渠成了。
2013年17期 No.216 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 633K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈茜华;
<正>作为语文教师,如何提高语文教育的趣味性,给语文课堂以生动和创新精神呢?一、营造和谐的课堂氛围情感熏陶是人文教育的主要目标之一。良好的课堂气氛的形成有众多因素,但起主导作用的是教师对学生真诚的爱和正确的情感示范。以情感的课堂、动情的教法来牵动学生积极的情感体验,其实也就体现了一种趣味性。有了这样的前提,进行深层次的趣味性教育就水到渠成了。
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<正>语文是学习和工作的基础工具,是学习各门学科的基础。然而要真正把语文学好,单靠课堂上的四十五分钟,是远远不够的。因此,培养学生的自学能力,在经济全球化的今天显得极为重要。尤其是小学语文教育,更需要学生的创新思想和能力。这不仅要求学生从小要有思考的意识,而且还要教会他们从小要有好的思维方式和学习方法,这也是未来教育的必
2013年17期 No.216 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 钱秋玲;
<正>语文是学习和工作的基础工具,是学习各门学科的基础。然而要真正把语文学好,单靠课堂上的四十五分钟,是远远不够的。因此,培养学生的自学能力,在经济全球化的今天显得极为重要。尤其是小学语文教育,更需要学生的创新思想和能力。这不仅要求学生从小要有思考的意识,而且还要教会他们从小要有好的思维方式和学习方法,这也是未来教育的必
2013年17期 No.216 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 侯林;
<正>《荷花》是叶圣陶先生的作品,被作为一篇讲读课文,选入苏教版和人教版小学语文三年级下册,插图美艳,文字简短,让学生随着教学过程的推进,入情、动情、抒情、移情。教学中巧用多媒体,情系图文,流连花间,如盐入汤,激荡其中,有一种说不出的享受。一、创设情境,导入新课三年级学生以形象思维为主,将多媒体引进本课的教学,提供具体形象的画面,能使语言文字产生更大的魅力和感染力,使学生迅速进入学习状态。从教学需要出发,制造或创设
2013年17期 No.216 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 侯林;
<正>《荷花》是叶圣陶先生的作品,被作为一篇讲读课文,选入苏教版和人教版小学语文三年级下册,插图美艳,文字简短,让学生随着教学过程的推进,入情、动情、抒情、移情。教学中巧用多媒体,情系图文,流连花间,如盐入汤,激荡其中,有一种说不出的享受。一、创设情境,导入新课三年级学生以形象思维为主,将多媒体引进本课的教学,提供具体形象的画面,能使语言文字产生更大的魅力和感染力,使学生迅速进入学习状态。从教学需要出发,制造或创设
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<正>初中英语教学,听、说、读、写这四项技能中,写作可以说是一个综合表达的技能,它涉及听、说、读和其他语言技能的综合运用。学生的其他三项技能水平高,其写作水平必然高;反过来,写作能力的提高势必能促进学生其他三项能力的全面发展。因此,学生的英语写作水平也从某些方面反映了英语的全面水平。传统的初中英语教学方式中,关于写作,教师的"教"与学生的"学"经常是"脱节"的,影响了初中英语教学质
2013年17期 No.216 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张银平;
<正>初中英语教学,听、说、读、写这四项技能中,写作可以说是一个综合表达的技能,它涉及听、说、读和其他语言技能的综合运用。学生的其他三项技能水平高,其写作水平必然高;反过来,写作能力的提高势必能促进学生其他三项能力的全面发展。因此,学生的英语写作水平也从某些方面反映了英语的全面水平。传统的初中英语教学方式中,关于写作,教师的"教"与学生的"学"经常是"脱节"的,影响了初中英语教学质
2013年17期 No.216 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨彩枝;
<正>情感教育关注的是学生在课堂上的情绪、态度、情感,它是教育过程中的一个不可或缺的部分。随着教育改革的不断渗透和发展,情感化教育对初中英语教学的影响越来越受到教育界人士的普遍关注和重视。情感化教育在初中英语教学中的地位也显得尤为重要,它在教学中的实际运用也越来越有难度,笔者在此针对情感化教育在初中英语教学中的实际运用进行一些分析。在《情感教学心理学》一书中,
2013年17期 No.216 37页 [查看摘要][在线阅读][下载 690K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨彩枝;
<正>情感教育关注的是学生在课堂上的情绪、态度、情感,它是教育过程中的一个不可或缺的部分。随着教育改革的不断渗透和发展,情感化教育对初中英语教学的影响越来越受到教育界人士的普遍关注和重视。情感化教育在初中英语教学中的地位也显得尤为重要,它在教学中的实际运用也越来越有难度,笔者在此针对情感化教育在初中英语教学中的实际运用进行一些分析。在《情感教学心理学》一书中,
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<正>所谓"教学",从字面意义上理解,是由"教"和"学"两部分组成的,"教"在于老师,而"学"则在于学生。这就告诉我们,教学想要成功,想要获得成效,是受到很多其他因素制约的。在英语教学中要想使学习者获得最大成功,就必须注意激发和培养学习者的学习动机,建立良好的师生关系,激发学生学习英语的热情;必须开展成功教育,提高学生学习英语的信心;同时要注意创设轻松的学习环境,培养持久的学习兴趣、坚强的意志、良好的学习习惯及自学
2013年17期 No.216 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张志永;
<正>所谓"教学",从字面意义上理解,是由"教"和"学"两部分组成的,"教"在于老师,而"学"则在于学生。这就告诉我们,教学想要成功,想要获得成效,是受到很多其他因素制约的。在英语教学中要想使学习者获得最大成功,就必须注意激发和培养学习者的学习动机,建立良好的师生关系,激发学生学习英语的热情;必须开展成功教育,提高学生学习英语的信心;同时要注意创设轻松的学习环境,培养持久的学习兴趣、坚强的意志、良好的学习习惯及自学
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<正>性别的差异对于学生英语学习的状况具有一定的影响,其中女生在记忆方面比男生强,而男生在逻辑理解方面又强于女生。在教学实践中,笔者发现男女生在英语学习上的差异可能是男女生在性格和思维上的差异所造成的。因此,笔者尝试着根据男女生的不同特点,找到一些可以达到优势互补的策略,以期能够进一步提高英语教学质量。一、引导学生养成正确的阅读方法和习惯在高中英语教学中,我们会发现男生逻辑思维能力很强,他们可以联
2013年17期 No.216 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王青冶;
<正>性别的差异对于学生英语学习的状况具有一定的影响,其中女生在记忆方面比男生强,而男生在逻辑理解方面又强于女生。在教学实践中,笔者发现男女生在英语学习上的差异可能是男女生在性格和思维上的差异所造成的。因此,笔者尝试着根据男女生的不同特点,找到一些可以达到优势互补的策略,以期能够进一步提高英语教学质量。一、引导学生养成正确的阅读方法和习惯在高中英语教学中,我们会发现男生逻辑思维能力很强,他们可以联
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<正>心理学这一学科,是与各种学科都相适应的一门科学——当然教育学也不例外。教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,所以在英语教学中必须遵循学生学习的心理活动规律,运用心理学原理于教学中,不断提高教学质量,为学生的全面发展打好坚实基础。笔者试结合英语教学的学科特点,分析心理学在其中微妙的角色。一、几种心理学理论对英语教学的影响1.行为主义心理学与英语教育。行为主义心理学的观点认为,语言的
2013年17期 No.216 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 210K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李阳;
<正>心理学这一学科,是与各种学科都相适应的一门科学——当然教育学也不例外。教育是以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,所以在英语教学中必须遵循学生学习的心理活动规律,运用心理学原理于教学中,不断提高教学质量,为学生的全面发展打好坚实基础。笔者试结合英语教学的学科特点,分析心理学在其中微妙的角色。一、几种心理学理论对英语教学的影响1.行为主义心理学与英语教育。行为主义心理学的观点认为,语言的
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<正>一、什么是启发式孔子认为,"不愤不启,不悱不发"。学习中,学生心求通而尚未通,谓之"愤";口欲言而未能言,谓之"悱"。孔子强调:不到学生心求通而未通之时,不启迪他,不开其意;不到学生口欲言而未能言之时,不开导他,不达其辞。就是说,要先让学生形成"愤""悱"的心理状态,然后才予以开导、指点,这就是"启发"。总之,启发式教学符合教学过程的规律,符合学生的认知规律,符合马克思主义认识论和方法论。各学科教学
2013年17期 No.216 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝金枝;
<正>一、什么是启发式孔子认为,"不愤不启,不悱不发"。学习中,学生心求通而尚未通,谓之"愤";口欲言而未能言,谓之"悱"。孔子强调:不到学生心求通而未通之时,不启迪他,不开其意;不到学生口欲言而未能言之时,不开导他,不达其辞。就是说,要先让学生形成"愤""悱"的心理状态,然后才予以开导、指点,这就是"启发"。总之,启发式教学符合教学过程的规律,符合学生的认知规律,符合马克思主义认识论和方法论。各学科教学
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- 钱晓燕;
<正>一、作文教学中的问题1.对于作文审题,多数教师就题说题,审题方法不明确。对于高中作文,第一个难点是审题,许多学生最愁的是不会审题。命题作文和话题作文还可以对付,一遇到材料作文就犯难了,不知道该如何立意,也不知道该从哪方面来立意,很多学生仅仅抓一两个字眼来发表观点。这样就会导致文章缺乏整体观,想要全面把握材料更是艰难。2.多数教师的作文教学没有计划。很多教师只满足于作文的次数,根本不管学生的作文水平是否有提
2013年17期 No.216 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 钱晓燕;
<正>一、作文教学中的问题1.对于作文审题,多数教师就题说题,审题方法不明确。对于高中作文,第一个难点是审题,许多学生最愁的是不会审题。命题作文和话题作文还可以对付,一遇到材料作文就犯难了,不知道该如何立意,也不知道该从哪方面来立意,很多学生仅仅抓一两个字眼来发表观点。这样就会导致文章缺乏整体观,想要全面把握材料更是艰难。2.多数教师的作文教学没有计划。很多教师只满足于作文的次数,根本不管学生的作文水平是否有提
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<正>阅读是语文教育教学的重要环节,然而现今我国的语文阅读教学还存在诸多问题,难以摆脱传统模式下的"高能耗、低效率"的局面,教学质量也不尽如人意。在现有条件下,教学模式与方法的创新是解决这一问题的关键。阅读是从文字中获取意义的心理过程。阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的主要手段。阅读在本质上是一种智力活动。苏霍姆林斯基说:"积三十年的经验,使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。"可见阅读在现代学习和人才培养中的
2013年17期 No.216 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁鹏飞;
<正>阅读是语文教育教学的重要环节,然而现今我国的语文阅读教学还存在诸多问题,难以摆脱传统模式下的"高能耗、低效率"的局面,教学质量也不尽如人意。在现有条件下,教学模式与方法的创新是解决这一问题的关键。阅读是从文字中获取意义的心理过程。阅读是人们获得信息的主要方式,是认识世界的主要手段。阅读在本质上是一种智力活动。苏霍姆林斯基说:"积三十年的经验,使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。"可见阅读在现代学习和人才培养中的
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<正>优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,它凝聚着自强不息的民族精神,守护着华夏儿女共同的精神家园。然而,传统文化在承载着民族未来和希望的小学生身上传播的现实状况是严峻的。在物质条件日益丰富的当代中国社会,在全社会都在鼓励消费的大环境下,如何让2000年后出生的小学生理解"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦"的真谛,从而在他们身上
2013年17期 No.216 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 254K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邢丽丽;
<正>优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,它凝聚着自强不息的民族精神,守护着华夏儿女共同的精神家园。然而,传统文化在承载着民族未来和希望的小学生身上传播的现实状况是严峻的。在物质条件日益丰富的当代中国社会,在全社会都在鼓励消费的大环境下,如何让2000年后出生的小学生理解"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦"的真谛,从而在他们身上
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<正>《语文课程标准》明确指出:低年级要求学习默读,中年级要求默读不出声、不指读,能提疑问,高年级一般读物默读每分钟不少于300字。默读讲究一个"静"字,静观默察,手写脑记,重在此处无声胜有声。朗读便于记忆,默读有利于思考。一目十行,嘴唇快不过目光。考场和会场于无声处听惊雷,更多的是默契和默读。小学生答题,常常是考分析掉魂,说口语"逞能"。默读训练不容
2013年17期 No.216 50页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙春平;
<正>《语文课程标准》明确指出:低年级要求学习默读,中年级要求默读不出声、不指读,能提疑问,高年级一般读物默读每分钟不少于300字。默读讲究一个"静"字,静观默察,手写脑记,重在此处无声胜有声。朗读便于记忆,默读有利于思考。一目十行,嘴唇快不过目光。考场和会场于无声处听惊雷,更多的是默契和默读。小学生答题,常常是考分析掉魂,说口语"逞能"。默读训练不容
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<正>在小学语文教学中,最为重要的是要让学生养成良好的学习习惯。语文新课程标准对阅读教学明确要求:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"在阅读教学中,教师要营造宽松、民主的教学氛围,鼓励学生勇敢地去提出问题、解决问题。教师要想方设法让学生敢问、爱问、善问、多问,让学生带着问题走进课堂,又带着更多的问题走出课堂。细心的教师不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有这样一点,即让学生能正确、流利、有感情地朗读
2013年17期 No.216 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 贾晓霞;
<正>在小学语文教学中,最为重要的是要让学生养成良好的学习习惯。语文新课程标准对阅读教学明确要求:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"在阅读教学中,教师要营造宽松、民主的教学氛围,鼓励学生勇敢地去提出问题、解决问题。教师要想方设法让学生敢问、爱问、善问、多问,让学生带着问题走进课堂,又带着更多的问题走出课堂。细心的教师不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有这样一点,即让学生能正确、流利、有感情地朗读
2013年17期 No.216 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张优红;
<正>朗读是小学语文教育的重要项目,同时,也是小学生最常接触但又往往是最不重视的项目。从目前教育制度及教学实践上看,我国的小学语文教育依然侧重于书面考核,忽视了朗读考核。而朗读是学习语言的重要途径。只有用心地诵读、反复地诵读,才能体会文章的含义。在课堂教学活动中,培养小学生良好的朗读能力,不仅有助于提高学生的语言表达能力,而且对于学生深刻地理解课堂教学内容也有着十分重
2013年17期 No.216 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张优红;
<正>朗读是小学语文教育的重要项目,同时,也是小学生最常接触但又往往是最不重视的项目。从目前教育制度及教学实践上看,我国的小学语文教育依然侧重于书面考核,忽视了朗读考核。而朗读是学习语言的重要途径。只有用心地诵读、反复地诵读,才能体会文章的含义。在课堂教学活动中,培养小学生良好的朗读能力,不仅有助于提高学生的语言表达能力,而且对于学生深刻地理解课堂教学内容也有着十分重
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<正>教师的教学语言是一种专业语言,它是由教学工作的任务、性质和特点决定的。教师向学生传道、授业、解惑,以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为媒介。教师通过情趣盎然的描述,鞭辟入里的分析,入木三分的概括,恰到好处的点拨,把学生带进瑰丽的知识殿堂,并开启心智,陶冶情操,获得精神上的满足。正因为如此,教学语言历来为教育家所重视。语文课堂教学语言是介于生活口语和书面语言之间的特殊形式的语言,它既不同于普
2013年17期 No.216 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯艳霞;
<正>教师的教学语言是一种专业语言,它是由教学工作的任务、性质和特点决定的。教师向学生传道、授业、解惑,以及师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为媒介。教师通过情趣盎然的描述,鞭辟入里的分析,入木三分的概括,恰到好处的点拨,把学生带进瑰丽的知识殿堂,并开启心智,陶冶情操,获得精神上的满足。正因为如此,教学语言历来为教育家所重视。语文课堂教学语言是介于生活口语和书面语言之间的特殊形式的语言,它既不同于普
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<正>当今社会正处于科学技术迅猛发展的时代。从战略的眼光看,我们的教育对象将肩负起赶超世界先进水平的使命。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,但是在近几年的教学实践中,我越来越感觉到学生对语文的学习缺乏积极性,缺乏热情,甚至是表现出了一种冷淡、漠不关心的态度。因此,如何改进教学方法,培养学生的学习热情,打造高效语文课堂,提高学生的语文综合素养,是我们每一位老师都应该深入
2013年17期 No.216 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范红涛;
<正>当今社会正处于科学技术迅猛发展的时代。从战略的眼光看,我们的教育对象将肩负起赶超世界先进水平的使命。语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,但是在近几年的教学实践中,我越来越感觉到学生对语文的学习缺乏积极性,缺乏热情,甚至是表现出了一种冷淡、漠不关心的态度。因此,如何改进教学方法,培养学生的学习热情,打造高效语文课堂,提高学生的语文综合素养,是我们每一位老师都应该深入
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<正>小学语文是基础教育中的一门主要学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。它在培养学生创新意识、创造性思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务,也是小学生素质教育的核心。新课标强调:改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。所谓创新教育,就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。就当前小学语文
2013年17期 No.216 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张香红;
<正>小学语文是基础教育中的一门主要学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造性思维的学科。它在培养学生创新意识、创造性思维方面有着独特的作用。培养小学生的创新精神是小学语文教学的重要目标和基本任务,也是小学生素质教育的核心。新课标强调:改变学生学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力。所谓创新教育,就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。就当前小学语文
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- 王有亮;
<正>探究性学习是一种积极的学习过程,指学生在学习过程中通过自己主动探索,获得知识技能、发展情感与态度、培养探索精神和创新能力。在初中地理教学过程中,地理教师应该通过教学过程,让学生适应自主探究的学习方式,从而达到学生从学会到会学的目的。一、初中地理教学中探究性学习的形式1.案例分析式。案例分析式是问题探究式的情景化变式。在地理课教学中开展案例分析,就是以有关资源、经济、社会、环境、人口等内容
2013年17期 No.216 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王有亮;
<正>探究性学习是一种积极的学习过程,指学生在学习过程中通过自己主动探索,获得知识技能、发展情感与态度、培养探索精神和创新能力。在初中地理教学过程中,地理教师应该通过教学过程,让学生适应自主探究的学习方式,从而达到学生从学会到会学的目的。一、初中地理教学中探究性学习的形式1.案例分析式。案例分析式是问题探究式的情景化变式。在地理课教学中开展案例分析,就是以有关资源、经济、社会、环境、人口等内容
2013年17期 No.216 57页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏;
<正>传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的,它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等等。而多媒体教育技术的发展为思想品德教学改革带来了新的契机。一、多媒体教育技术与思想品德课教学整合的必要性1.新课程改革的发展趋势。国家教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合;
2013年17期 No.216 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王敏;
<正>传统的教学环境是以黑板加粉笔为主体的,它制约着教学的组织形式、教学的活动形式、教学软件的构成形式、教学的管理方式等等。而多媒体教育技术的发展为思想品德教学改革带来了新的契机。一、多媒体教育技术与思想品德课教学整合的必要性1.新课程改革的发展趋势。国家教育部制定的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教学过程要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合;
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<正>情感体验,顾名思义,就是用感性带动心理的体验活动。情感体验式的教学就是让学生在课堂中进行情感体验,在体验中学习,它是素质教育实施的理想选择。在初中的思想品德教学中,情感体验的教学方式是符合新课标的具体要求的。学习是一种复杂的认知过程,它伴随着情感体验和智能活动。缺乏情感的认知是枯燥乏味的,缺乏智能的认知是机械呆板
2013年17期 No.216 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小利;
<正>情感体验,顾名思义,就是用感性带动心理的体验活动。情感体验式的教学就是让学生在课堂中进行情感体验,在体验中学习,它是素质教育实施的理想选择。在初中的思想品德教学中,情感体验的教学方式是符合新课标的具体要求的。学习是一种复杂的认知过程,它伴随着情感体验和智能活动。缺乏情感的认知是枯燥乏味的,缺乏智能的认知是机械呆板
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<正>普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。通过高中历史课程的学习,能使学生了解人类社会发展的基本脉络,总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命
2013年17期 No.216 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孟繁蕾;
<正>普通高中历史课程从不同的角度揭示人类历史发展的基本过程,通过重大历史事件、人物、现象展现人类发展进程中丰富的历史文化遗产。通过高中历史课程的学习,能使学生了解人类社会发展的基本脉络,总结历史经验教训,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题;学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,进而关注中华民族以及全人类的历史命
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<正>现代社会对未来人才的素质提出了更高的要求,这就要求我们改变传统的教学模式,构建能促进中学生创新能力的教学组织形式。一、初中历史课程素质教育创新的必要性1.有利于初中历史课改的全面开展。初中历史课程素质教育创新方式的探讨,不仅有利于任课老师对该课程以全新的角度去分析和思考,而且有利于任课老师进行创新性教学研究。教师不仅可以对初中历史教材进行全面审视,而且可以对初中历史课
2013年17期 No.216 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 195K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李欣玮;
<正>现代社会对未来人才的素质提出了更高的要求,这就要求我们改变传统的教学模式,构建能促进中学生创新能力的教学组织形式。一、初中历史课程素质教育创新的必要性1.有利于初中历史课改的全面开展。初中历史课程素质教育创新方式的探讨,不仅有利于任课老师对该课程以全新的角度去分析和思考,而且有利于任课老师进行创新性教学研究。教师不仅可以对初中历史教材进行全面审视,而且可以对初中历史课
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<正>艺术源于生活而又高于生活。而音乐,人类的智慧之花,人文精神的载体,是人类所特有的,是为人而存在的。音乐是人们生活中不可缺少的精神食粮,有着高度的感染力和艺术表现力,能够陶冶情操、滋润心灵,可以说音乐本身就有着培养人文素养的先天优势。多年来,我国高中音乐教育却发展得不够理想。音乐科目的许多教育作用没有体现出来,特别是在应试教育模式下,音乐课更是被严重忽略,
2013年17期 No.216 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李育红;
<正>艺术源于生活而又高于生活。而音乐,人类的智慧之花,人文精神的载体,是人类所特有的,是为人而存在的。音乐是人们生活中不可缺少的精神食粮,有着高度的感染力和艺术表现力,能够陶冶情操、滋润心灵,可以说音乐本身就有着培养人文素养的先天优势。多年来,我国高中音乐教育却发展得不够理想。音乐科目的许多教育作用没有体现出来,特别是在应试教育模式下,音乐课更是被严重忽略,
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<正>富有成效的教学不仅仅取决于教师高层建筑的认识水平,更决定于教师对知识深入浅出的组织水平。学习数学就是学习和掌握数学思想及用数学思维的习惯。教师只有将教材、教案这些抽象的、严谨的内容转化为形象的、通俗的信息传输给学生,才能帮助学生有效地掌握知识。因此,学生在中学阶段必须学好数学,而要学好数学,听懂数学课是前提,掌握数学的基本知识、解题的基本方法和基
2013年17期 No.216 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 554K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 孙小芹;
<正>富有成效的教学不仅仅取决于教师高层建筑的认识水平,更决定于教师对知识深入浅出的组织水平。学习数学就是学习和掌握数学思想及用数学思维的习惯。教师只有将教材、教案这些抽象的、严谨的内容转化为形象的、通俗的信息传输给学生,才能帮助学生有效地掌握知识。因此,学生在中学阶段必须学好数学,而要学好数学,听懂数学课是前提,掌握数学的基本知识、解题的基本方法和基
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<正>小组合作学习是一种以小组活动为主体,小组成员之间进行合作与互助的学习方式,是新课改倡导的一种新型学习方式,它既有利于调动学生学习英语的积极性,又有助于提高学生自主学习能力和合作能力。在合作学习语法的过程中,学生组成学习小组,根据材料内容在教师的引导下围绕某一个语法项目查阅资料,搜集、筛选、分析、处理和运用各种信息,再通过小组成员之间或小组间的互动
2013年17期 No.216 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李晓华;
<正>小组合作学习是一种以小组活动为主体,小组成员之间进行合作与互助的学习方式,是新课改倡导的一种新型学习方式,它既有利于调动学生学习英语的积极性,又有助于提高学生自主学习能力和合作能力。在合作学习语法的过程中,学生组成学习小组,根据材料内容在教师的引导下围绕某一个语法项目查阅资料,搜集、筛选、分析、处理和运用各种信息,再通过小组成员之间或小组间的互动
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<正>体育与健康课要关注学生多种体育能力的发展,教师应改变过于重视传授知识和技能的教法,通过运动知识和技能的教学,努力实现体育与健康课程的多维目标,以充分实现体育与健康课程的功能和价值。高中体育教师应以先进的教学理念和思想为指导,创新体育的教学方法和模式,通过广博的体育与健康理论知识以及坚实的体育技术技能,更好地适应新课标教学环境下发生的一些变化,指导
2013年17期 No.216 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴永生;
<正>体育与健康课要关注学生多种体育能力的发展,教师应改变过于重视传授知识和技能的教法,通过运动知识和技能的教学,努力实现体育与健康课程的多维目标,以充分实现体育与健康课程的功能和价值。高中体育教师应以先进的教学理念和思想为指导,创新体育的教学方法和模式,通过广博的体育与健康理论知识以及坚实的体育技术技能,更好地适应新课标教学环境下发生的一些变化,指导
2013年17期 No.216 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 619K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李彦辉;
<正>李白是盛唐诗歌的杰出代表,也是我国古代文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。他的诗纵横驰骋、腾挪变幻,诗中的理想主义、反抗精神和英雄性格得到了全面的表现和进一步的发展,浪漫主义精神与浪漫主义表现手法达到了前所未有的统一,并且诗人将浪漫主义精神渗透于各种题材,基调奋发向上,以他非凡的艺术创造力和无可比拟的笔法极
2013年17期 No.216 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 750K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李彦辉;
<正>李白是盛唐诗歌的杰出代表,也是我国古代文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。他的诗纵横驰骋、腾挪变幻,诗中的理想主义、反抗精神和英雄性格得到了全面的表现和进一步的发展,浪漫主义精神与浪漫主义表现手法达到了前所未有的统一,并且诗人将浪漫主义精神渗透于各种题材,基调奋发向上,以他非凡的艺术创造力和无可比拟的笔法极
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<正>如何在高考中既快速又准确地赏析古典诗词?我认为其中必有技巧可循。《现代汉语词典》第6版对赏析的释义为:欣赏并分析(诗文等)。赏析是一个鉴赏的过程,是实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。目前高中语文老师对诗词赏析也有过不少探索,我现总结如下几点以供参考。一、整体把握,分清题材题材与题材的不同,也是造成其思想感情、表现手法、抒情方式不同
2013年17期 No.216 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张翠仙;
<正>如何在高考中既快速又准确地赏析古典诗词?我认为其中必有技巧可循。《现代汉语词典》第6版对赏析的释义为:欣赏并分析(诗文等)。赏析是一个鉴赏的过程,是实现由感性阶段到理性阶段的认识飞跃,既受到艺术作品的形象、内容的制约,又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。目前高中语文老师对诗词赏析也有过不少探索,我现总结如下几点以供参考。一、整体把握,分清题材题材与题材的不同,也是造成其思想感情、表现手法、抒情方式不同
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<正>有关杜甫《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)的赏析文章,大都重在对诗歌写景状物、表达技巧方面的介绍而忽视了对该诗情感的分析。然而,写景毕竟只是手段,抒情才是目的,写作技巧这些形式上的东西是为内容服务的。只有完整把握了诗歌情与景的关系,才能称得上真正意义上的鉴赏。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人,被后人尊称为"诗圣",与"诗仙"李白并称"李杜"(也称之为"大李杜","小李
2013年17期 No.216 69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1072K] [下载次数：136 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 郝喜婷;
<正>有关杜甫《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)的赏析文章,大都重在对诗歌写景状物、表达技巧方面的介绍而忽视了对该诗情感的分析。然而,写景毕竟只是手段,抒情才是目的,写作技巧这些形式上的东西是为内容服务的。只有完整把握了诗歌情与景的关系,才能称得上真正意义上的鉴赏。杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人,被后人尊称为"诗圣",与"诗仙"李白并称"李杜"(也称之为"大李杜","小李
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<正>在日常文言文教学中,教师只向学生不厌其烦、详而又详地"灌"翻译,学生只管记忆翻译名篇,缺少热情和互动。而这种文言文教学模式既不能提高学生的语文水平,也不能培养他们的审美情趣。因此,要把文言文教学从怪圈中引出来,就必须从我们教师自身做起。一、重视传统和新型教学方法的结合1.注重诵读在文言文教学中的导引作用。朗读和背诵是千百年来人们从学习文言文的实际过程中总结出来
2013年17期 No.216 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 257K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李玉;
<正>在日常文言文教学中,教师只向学生不厌其烦、详而又详地"灌"翻译,学生只管记忆翻译名篇,缺少热情和互动。而这种文言文教学模式既不能提高学生的语文水平,也不能培养他们的审美情趣。因此,要把文言文教学从怪圈中引出来,就必须从我们教师自身做起。一、重视传统和新型教学方法的结合1.注重诵读在文言文教学中的导引作用。朗读和背诵是千百年来人们从学习文言文的实际过程中总结出来
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<正>语文作为一门语言学科,它在情境化教学中具有先天的优势,因此,情境化教学在语文教学中备受青睐。但语文教学中情境误用情况也时有发生,表现为情境与教学脱离,或与内容不协调,或与文本重点不合。一、创设情境,激发学生的探究兴趣兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。在语文教学中,教师应抓住每一个机会,要善于扮演导
2013年17期 No.216 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 毛惠;
<正>语文作为一门语言学科,它在情境化教学中具有先天的优势,因此,情境化教学在语文教学中备受青睐。但语文教学中情境误用情况也时有发生,表现为情境与教学脱离,或与内容不协调,或与文本重点不合。一、创设情境,激发学生的探究兴趣兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。在语文教学中,教师应抓住每一个机会,要善于扮演导
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<正>文言文载负着璀璨的华夏文明,是先人留给我们的一份珍贵遗产。文言文教学是初中语文教学中不可或缺的重要组成部分,它起着传承民族优秀文化,对学生进行思想道德教育,帮助学生认识古代社会以及更好地掌握现代汉语的作用。因此,必须重视初中文言文教学。实际上,文言文的教学现状一直不容乐观,教师难教,学生难学。目前的初中文言文教学仍存在着不少问题。1.教学过程中一味地灌输讲解。文言文教学中"字字落实,句句清
2013年17期 No.216 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张艳芳;
<正>文言文载负着璀璨的华夏文明,是先人留给我们的一份珍贵遗产。文言文教学是初中语文教学中不可或缺的重要组成部分,它起着传承民族优秀文化,对学生进行思想道德教育,帮助学生认识古代社会以及更好地掌握现代汉语的作用。因此,必须重视初中文言文教学。实际上,文言文的教学现状一直不容乐观,教师难教,学生难学。目前的初中文言文教学仍存在着不少问题。1.教学过程中一味地灌输讲解。文言文教学中"字字落实,句句清
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- 马亚琼;
<正>班主任是教师中的特殊群体,是校长工作的得力助手,是学校各项工作的具体实施者,大到学校的总体工作,小到每一位学生的生活点滴,都需要我们班主任亲身去做。而班主任的工作又具有其特殊性,如何在新的教育形式下,扮演好班主任这个角色,是我们每一位班主任都需要考虑的问题。我的体会是,作为班主任不但要具备较高的文化素质,而且还应该具备能够吃苦耐劳的精神。一、改变自己,转换角色记得我在接任班主任那一刻,深感迷茫。看着孩子不听话的样子,自
2013年17期 No.216 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 292K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 马亚琼;
<正>班主任是教师中的特殊群体,是校长工作的得力助手,是学校各项工作的具体实施者,大到学校的总体工作,小到每一位学生的生活点滴,都需要我们班主任亲身去做。而班主任的工作又具有其特殊性,如何在新的教育形式下,扮演好班主任这个角色,是我们每一位班主任都需要考虑的问题。我的体会是,作为班主任不但要具备较高的文化素质,而且还应该具备能够吃苦耐劳的精神。一、改变自己,转换角色记得我在接任班主任那一刻,深感迷茫。看着孩子不听话的样子,自
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<正>学生长时间在教师的语文教学中机械重复地学习,必然会导致学生对语文教学的厌学情绪。但是,如果我们能够改变学生"厌学"情绪,并激发学生"乐学"的情感,那么,学生对语文学习的潜能将无法估量。那么,如何改变学生的"厌学"为"乐学",使学生对语文的学习从"要我学"转变为"我要学"呢?(一)语文课堂教学应该尊重学生,保证课堂教学有一个民主和谐的环境气氛。尊重学生是语文课堂教学中的一条重要的原则,是完成语文课
2013年17期 No.216 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 孙桂梅;
<正>学生长时间在教师的语文教学中机械重复地学习,必然会导致学生对语文教学的厌学情绪。但是,如果我们能够改变学生"厌学"情绪,并激发学生"乐学"的情感,那么,学生对语文学习的潜能将无法估量。那么,如何改变学生的"厌学"为"乐学",使学生对语文的学习从"要我学"转变为"我要学"呢?(一)语文课堂教学应该尊重学生,保证课堂教学有一个民主和谐的环境气氛。尊重学生是语文课堂教学中的一条重要的原则,是完成语文课
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<正>教学反思是指教师把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面深入的思考和总结,从而进入更优化的教学状态。对教学过程后的反复研究是提高教学效益的重要途径,又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思,可以获得宝贵的经验以及教训。及时发现新问题,不断提升教学实践的合理性,是成为专家型教师的一种有效方式和途径。要想做到更好,就必需对过去的工作进行不
2013年17期 No.216 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陆仁云;
<正>教学反思是指教师把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面深入的思考和总结,从而进入更优化的教学状态。对教学过程后的反复研究是提高教学效益的重要途径,又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思,可以获得宝贵的经验以及教训。及时发现新问题,不断提升教学实践的合理性,是成为专家型教师的一种有效方式和途径。要想做到更好,就必需对过去的工作进行不
2013年17期 No.216 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雒筱利;
<正>随着新课程理念的提出,传统的英语教学逐渐地显露出其不合时宜的地方。新的课程标准既然已经对初中英语教学提出了新的要求,英语教学的方法如何适应时代的发展是困扰每一位英语教育工作者的又一重大问题。在传统的英语教学中,教师是课堂的主角,学生只是单纯的听众。另一方面,教师出于对学生的不自信,给学生自主实践的机会很少,因而学生学习处于被动地位,课堂气氛也沉闷不堪。新课程明确提出了学生是学
2013年17期 No.216 87页 [查看摘要][在线阅读][下载 631K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 雒筱利;
<正>随着新课程理念的提出,传统的英语教学逐渐地显露出其不合时宜的地方。新的课程标准既然已经对初中英语教学提出了新的要求,英语教学的方法如何适应时代的发展是困扰每一位英语教育工作者的又一重大问题。在传统的英语教学中,教师是课堂的主角,学生只是单纯的听众。另一方面,教师出于对学生的不自信,给学生自主实践的机会很少,因而学生学习处于被动地位,课堂气氛也沉闷不堪。新课程明确提出了学生是学
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<正>英语写作教学在高中英语教学中占有非常重要的地位,很多英语教师都在研究如何更加有效地对学生进行写作指导。笔者在教学实践中,探究并优选了高中英语写作教学分步实施的操作指导方案。下面就这几个步骤进行阐述:一、时间优选很多教师认为:只要针对考试的题型,让学生们背一些英语范文,学生们就能取得高分。或者教一些写作中常用的短语、句型,再给他们一些写作模式,他们也能取得高分。这种写作的方法,必然会导致学生们在考
2013年17期 No.216 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵娜;
<正>英语写作教学在高中英语教学中占有非常重要的地位,很多英语教师都在研究如何更加有效地对学生进行写作指导。笔者在教学实践中,探究并优选了高中英语写作教学分步实施的操作指导方案。下面就这几个步骤进行阐述:一、时间优选很多教师认为:只要针对考试的题型,让学生们背一些英语范文,学生们就能取得高分。或者教一些写作中常用的短语、句型,再给他们一些写作模式,他们也能取得高分。这种写作的方法,必然会导致学生们在考
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<正>阅读理解是历年高考中一项重要的考查内容,因此也就成了高中英语教学中极为重要的一部分。近年来,全国英语高考试题加大了阅读理解的难度。这就进一步要求我们在教学中必须注意培养和提高学生的英语阅读理解能力。《高中英语课程标准》指出:"高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力
2013年17期 No.216 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘丽;
<正>阅读理解是历年高考中一项重要的考查内容,因此也就成了高中英语教学中极为重要的一部分。近年来,全国英语高考试题加大了阅读理解的难度。这就进一步要求我们在教学中必须注意培养和提高学生的英语阅读理解能力。《高中英语课程标准》指出:"高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力
2013年17期 No.216 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘红华;
<正>新课程改革是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。作为新课程改革形势下的中学体育教师应发扬传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要。一、树立"健康第一"的指导思想随着改革开放、社会物质生活的较大改善,全民健身活动的不断深入开展,人们的生活方式发生了很大的变化。参加健身锻炼,正在成为人们
2013年17期 No.216 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘红华;
<正>新课程改革是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价,对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中小学教师迅速走进新课程、理解新课程。作为新课程改革形势下的中学体育教师应发扬传统教学的优势,尽快地适应课程改革的需要。一、树立"健康第一"的指导思想随着改革开放、社会物质生活的较大改善,全民健身活动的不断深入开展,人们的生活方式发生了很大的变化。参加健身锻炼,正在成为人们
2013年17期 No.216 90页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周立芹;
<正>在当前学校全面推进素质教育的今天,重视对学困生的关爱和帮助,不让一个学困生掉队,使每个学生得到全面而健康地发展,是我们教师义不容辞的任务。我在多年的英语教学中深深地体会到:学生英语成绩两极分化,是英语老师最头疼,最棘手的事,而且,又随着九年义务教育的普及,两极分化的现象越来越严重。针对基础学科
2013年17期 No.216 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周立芹;
<正>在当前学校全面推进素质教育的今天,重视对学困生的关爱和帮助,不让一个学困生掉队,使每个学生得到全面而健康地发展,是我们教师义不容辞的任务。我在多年的英语教学中深深地体会到:学生英语成绩两极分化,是英语老师最头疼,最棘手的事,而且,又随着九年义务教育的普及,两极分化的现象越来越严重。针对基础学科
2013年17期 No.216 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建青;
<正>教学效率不仅是提高教学质量的保证,更是体现教师工作意义的客观反映。搞好历史课堂教学,提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入。要提高历史课堂教学效率,必须充分利用课堂45分钟时间,通过教师自身素质、多种教学方式等手段,使课堂教学变得生动活泼、形象鲜明,直接触发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,从而提高课堂教学效率。
2013年17期 No.216 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李建青;
<正>教学效率不仅是提高教学质量的保证,更是体现教师工作意义的客观反映。搞好历史课堂教学,提高教学效率就能有效推进历史教学改革的深入。要提高历史课堂教学效率,必须充分利用课堂45分钟时间,通过教师自身素质、多种教学方式等手段,使课堂教学变得生动活泼、形象鲜明,直接触发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,从而提高课堂教学效率。
2013年17期 No.216 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 294K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏春霞;
<正>初中历史这门学科与其他学科最大的区别是靠推理掌握的知识少,靠记忆掌握的知识多。特别是到了复习阶段,面对错综复杂的历史事件,角色不同的历史人物,千变万化的时间地点,如果没有科学的复习方法,单靠机械的记忆想把这门功课学好,简直是望洋兴叹。在长期的历史教学实践中,我认为这门学科并非千头万绪,知识也并不是支离破碎,它也有其自身的特点
2013年17期 No.216 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 魏春霞;
<正>初中历史这门学科与其他学科最大的区别是靠推理掌握的知识少,靠记忆掌握的知识多。特别是到了复习阶段,面对错综复杂的历史事件,角色不同的历史人物,千变万化的时间地点,如果没有科学的复习方法,单靠机械的记忆想把这门功课学好,简直是望洋兴叹。在长期的历史教学实践中,我认为这门学科并非千头万绪,知识也并不是支离破碎,它也有其自身的特点
2013年17期 No.216 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳灵;
<正>课堂教学是教师教学的基本形式,是学生获取知识,锻炼、提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。因此,课堂教学的有效性直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。如何在一节课的时间内完美的完成教学任务,提高历史课堂教学的有效性,成为历史教师共同关注的问题。一、探索教学方法,促进学生发展教师要改变传统的教学观念,抛弃传统思维的影响。新课标要求改变旧有的单一、被动的教学方式,建立
2013年17期 No.216 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王艳灵;
<正>课堂教学是教师教学的基本形式,是学生获取知识,锻炼、提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。因此,课堂教学的有效性直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值。如何在一节课的时间内完美的完成教学任务,提高历史课堂教学的有效性,成为历史教师共同关注的问题。一、探索教学方法,促进学生发展教师要改变传统的教学观念,抛弃传统思维的影响。新课标要求改变旧有的单一、被动的教学方式,建立
2013年17期 No.216 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋伟强;
<正>所谓"历史课堂有效教学",主要是指通过历史教师在一段时间的课堂教学后,学生所获得的具体进步或发展。历史教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。那么,我们应该如何实现历史课堂教学活动的有效和高效呢?笔者认
2013年17期 No.216 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋伟强;
<正>所谓"历史课堂有效教学",主要是指通过历史教师在一段时间的课堂教学后,学生所获得的具体进步或发展。历史教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。那么,我们应该如何实现历史课堂教学活动的有效和高效呢?笔者认
2013年17期 No.216 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李红梅;
<正>历史是一门趣味性、综合性很强的学科。从时间看,上下五千年;从空间看,纵横五湖四海;从内容上看,包罗万象,涵盖了政治、经济、军事、民族关系、对外关系、科技文化、社会生活、风俗民情等各个领域。历史的多姿多彩,为学生提供了宽广的探究天地和思维空间。强调记忆性成为历史教学的一大特点,教学中较少有探究性、分析性的思维过程。教师较多的是将现成的结论教给学生,而不要求知道是如何分析得出
2013年17期 No.216 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 225K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 李红梅;
<正>历史是一门趣味性、综合性很强的学科。从时间看,上下五千年;从空间看,纵横五湖四海;从内容上看,包罗万象,涵盖了政治、经济、军事、民族关系、对外关系、科技文化、社会生活、风俗民情等各个领域。历史的多姿多彩,为学生提供了宽广的探究天地和思维空间。强调记忆性成为历史教学的一大特点,教学中较少有探究性、分析性的思维过程。教师较多的是将现成的结论教给学生,而不要求知道是如何分析得出
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<正>合作学习是组织和促进课堂教学的一种方法,也是课堂创新教学的途径之一。学生之间在学习过程中的合作是这种方法的基本特征。它在转变学生的学习方式,改善课堂学习气氛,发挥学生主体作用,促进学生良好学习生活习惯的养成,培养合作意识和团队精神,提高学生综合素质等方面都有很好的效果。一、合作学习的重点事项要求1.学生积极性的引导。教师应该将学生的积极性调动起来,尤其是在合作学习过程中,将积极性调动起
2013年17期 No.216 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘小香;
<正>合作学习是组织和促进课堂教学的一种方法,也是课堂创新教学的途径之一。学生之间在学习过程中的合作是这种方法的基本特征。它在转变学生的学习方式,改善课堂学习气氛,发挥学生主体作用,促进学生良好学习生活习惯的养成,培养合作意识和团队精神,提高学生综合素质等方面都有很好的效果。一、合作学习的重点事项要求1.学生积极性的引导。教师应该将学生的积极性调动起来,尤其是在合作学习过程中,将积极性调动起
2013年17期 No.216 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵慧勤;
<正>一、高中政治实施过程中实效性缺失的原因1.探究的教学模式存在盲目性。在新课改中,一些教师盲目地遵循自主、合作、探究的模式,不考虑学生已有的生活经验、知识和认知规律,忽视了学生的实际情况和教学内容。比如,有的问题讨论难度较大,学生无话可说;有的又太简单,学生不屑一顾;有的讨论时间不够,学生刚进入主题就被拖回来。虽然讨论热热闹闹,但学生学习效果不理想。2.过于强调学生的主体作用而忽视了教师的主导地位。有些教师认为
2013年17期 No.216 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵慧勤;
<正>一、高中政治实施过程中实效性缺失的原因1.探究的教学模式存在盲目性。在新课改中,一些教师盲目地遵循自主、合作、探究的模式,不考虑学生已有的生活经验、知识和认知规律,忽视了学生的实际情况和教学内容。比如,有的问题讨论难度较大,学生无话可说;有的又太简单,学生不屑一顾;有的讨论时间不够,学生刚进入主题就被拖回来。虽然讨论热热闹闹,但学生学习效果不理想。2.过于强调学生的主体作用而忽视了教师的主导地位。有些教师认为
2013年17期 No.216 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋国华;
<正>在新课标广泛实施的教学背景下,我们的政治教学要如何实施才能更加高效、富有活力,从而实现政治教学的质量提高。学科时代在不断发展,在这样的发展过程中也呼吁着创新。传统的思想政治课堂存在着很多的弊端,学生的消极性是所有思想政治教师需要严肃正视的问题。在初中政治课教学中,我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性
2013年17期 No.216 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 宋国华;
<正>在新课标广泛实施的教学背景下,我们的政治教学要如何实施才能更加高效、富有活力,从而实现政治教学的质量提高。学科时代在不断发展,在这样的发展过程中也呼吁着创新。传统的思想政治课堂存在着很多的弊端,学生的消极性是所有思想政治教师需要严肃正视的问题。在初中政治课教学中,我们要把精心设计课堂提问作为准备一节课、上好一节课的重中之重,力求实现课堂提问从内容、方式、语言、结构、过程到导学关系等诸方面的科学性安排和艺术性
2013年17期 No.216 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周兴富;
<正>思想品德教育的主要的目的是加强学生的思想教育,使得学生更好地形成良好的世界观、人生观、道德观,这一点在初中阶段又是非常重要的。因此,教师就要采取一些行之有效的方法让学生更好地掌握和理解思想品德学习的内容意义,让学生的思想品德朝着健康的方向发展。一、初中思想品德教育的现状分析1.教学内容枯燥乏味。思想品德的教学内容是丰富多彩的,但是在实际的日常教学中,教师常常会遇到这
2013年17期 No.216 101页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周兴富;
<正>思想品德教育的主要的目的是加强学生的思想教育,使得学生更好地形成良好的世界观、人生观、道德观,这一点在初中阶段又是非常重要的。因此,教师就要采取一些行之有效的方法让学生更好地掌握和理解思想品德学习的内容意义,让学生的思想品德朝着健康的方向发展。一、初中思想品德教育的现状分析1.教学内容枯燥乏味。思想品德的教学内容是丰富多彩的,但是在实际的日常教学中,教师常常会遇到这
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<正>小学思品课是一门比较系统地、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的课程,是在小学阶段实施德育的重要途径。思想品德课的教学内容,其共性在于明理、激情、导行三者的结合,但因课文类型各异,三者结合的程度也就不同,所以应采用相应的教学方法。以政治常识教育为主的课文,重在明理;以道德品质教育为主的课文,重在激情;以行为习惯培养为主的课文,重在导行。
2013年17期 No.216 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 董保国;
<正>小学思品课是一门比较系统地、直接地向小学生进行共产主义思想品德教育的课程,是在小学阶段实施德育的重要途径。思想品德课的教学内容,其共性在于明理、激情、导行三者的结合,但因课文类型各异,三者结合的程度也就不同,所以应采用相应的教学方法。以政治常识教育为主的课文,重在明理;以道德品质教育为主的课文,重在激情;以行为习惯培养为主的课文,重在导行。
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<正>"实施有效教学,打造高效课堂"是所有老师和同学们的共同心声,也是课堂教学的永恒追求。为了追求课堂教学的高效性,许多教师都在进行着积极的探索。而改革教学模式,又是探索高效课堂的重要途径。一段时间以来,很多学校都掀起了运用导学案提高课堂教学效率的做法,对于导学案究竟能否提高课堂效率的问题,本人也在不断地摸索中。下面就浅谈一下自己关于这方面的思考:一、改革教学模式,必须改变教师定位从本学期开学到现在,学校老师们的"三课"活动进行得如火如荼,
2013年17期 No.216 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯淑玲;
<正>"实施有效教学,打造高效课堂"是所有老师和同学们的共同心声,也是课堂教学的永恒追求。为了追求课堂教学的高效性,许多教师都在进行着积极的探索。而改革教学模式,又是探索高效课堂的重要途径。一段时间以来,很多学校都掀起了运用导学案提高课堂教学效率的做法,对于导学案究竟能否提高课堂效率的问题,本人也在不断地摸索中。下面就浅谈一下自己关于这方面的思考:一、改革教学模式,必须改变教师定位从本学期开学到现在,学校老师们的"三课"活动进行得如火如荼,
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<正>在新课程背景下我们如何实施教学才能更好地建立有效美术课堂?首先我们对美术要有新认识,美术课是一门技能较高的课程,这门学科实践性较强。美术课很大程度上可以提高学生的审美能力,形成学生的艺术修养和学生的个性,激发学生的潜能和创造力。身为美术教育工作者,要以新的教学理念对学生们实施教育。美术也是成就艺术梦想的天堂,是自然美和心灵美的完美结合。笔者分别从美术教学的实践与探索方面,探究了
2013年17期 No.216 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 汤少华;
<正>在新课程背景下我们如何实施教学才能更好地建立有效美术课堂?首先我们对美术要有新认识,美术课是一门技能较高的课程,这门学科实践性较强。美术课很大程度上可以提高学生的审美能力,形成学生的艺术修养和学生的个性,激发学生的潜能和创造力。身为美术教育工作者,要以新的教学理念对学生们实施教育。美术也是成就艺术梦想的天堂,是自然美和心灵美的完美结合。笔者分别从美术教学的实践与探索方面,探究了
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- 张瑞芳;
<正>改革开放以来,流行音乐的发展普及有目共睹。但正统声乐的学习似乎已不被人重视,尤其在中学教学中,对中学生进行比较专业的声乐训练更加困难。如何搞好声乐教学,切实提高学生的声乐水平,提高学生的审美情趣,是笔者一直探索的。我认为在实际教学中,应该注意以下几点:一、转变观念,树立健康向上的欣赏观流行歌曲通俗易懂,朗朗上口,学生容易接受,但不可否认还有很多低级、庸俗、消沉的作品,不利于学生的身心健康。作为音乐教师,就应
2013年17期 No.216 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张瑞芳;
<正>改革开放以来,流行音乐的发展普及有目共睹。但正统声乐的学习似乎已不被人重视,尤其在中学教学中,对中学生进行比较专业的声乐训练更加困难。如何搞好声乐教学,切实提高学生的声乐水平,提高学生的审美情趣,是笔者一直探索的。我认为在实际教学中,应该注意以下几点:一、转变观念,树立健康向上的欣赏观流行歌曲通俗易懂,朗朗上口,学生容易接受,但不可否认还有很多低级、庸俗、消沉的作品,不利于学生的身心健康。作为音乐教师,就应
2013年17期 No.216 105页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳华;
<正>音乐教育是美育的重要组成部分,提高音乐课课堂教学质量是培养学生音乐情感的关键,那么,如果设置一个艺术性的音乐课堂常规,用音乐艺术特有的艺术语言和艺术行为来组织音乐课,那将会收到事半功倍的效果。传统的音乐课课堂常规就是师生问好,然后发声练习、节奏训练等,机械单调会使学生倍感乏味,那么,如何改变这一情况。1.创设优美动人的音乐氛围。上课铃声响了,学生们连拥带挤进了音乐教室,你踩我脚,我碰你肩,教室里嗡
2013年17期 No.216 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李艳华;
<正>音乐教育是美育的重要组成部分,提高音乐课课堂教学质量是培养学生音乐情感的关键,那么,如果设置一个艺术性的音乐课堂常规,用音乐艺术特有的艺术语言和艺术行为来组织音乐课,那将会收到事半功倍的效果。传统的音乐课课堂常规就是师生问好,然后发声练习、节奏训练等,机械单调会使学生倍感乏味,那么,如何改变这一情况。1.创设优美动人的音乐氛围。上课铃声响了,学生们连拥带挤进了音乐教室,你踩我脚,我碰你肩,教室里嗡
2013年17期 No.216 106页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘新利;
<正>一、影响师生有效互动的因素分析有效的合作学习是在师生、生生互动中,从人与人之间情感碰撞、交融中产生的,音乐课所吸引孩子们的正是一些生动活泼形式多样的互动活动。那么,如何来提高音乐课师生有效互动?我作了以下分析:1.轻松和谐的课堂气氛。在音乐教学中,学生喜欢轻松、愉快、平等的课堂氛围,学生的心情舒畅了,思维也就活跃起来了。"源头活则流泉清,根本固则叶宽松。"课堂教学蕴含着鲜活的生命力,只有师生互动在课堂教学中得到有效发挥,学生的生
2013年17期 No.216 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 387K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘新利;
<正>一、影响师生有效互动的因素分析有效的合作学习是在师生、生生互动中,从人与人之间情感碰撞、交融中产生的,音乐课所吸引孩子们的正是一些生动活泼形式多样的互动活动。那么,如何来提高音乐课师生有效互动?我作了以下分析:1.轻松和谐的课堂气氛。在音乐教学中,学生喜欢轻松、愉快、平等的课堂氛围,学生的心情舒畅了,思维也就活跃起来了。"源头活则流泉清,根本固则叶宽松。"课堂教学蕴含着鲜活的生命力,只有师生互动在课堂教学中得到有效发挥,学生的生
2013年17期 No.216 107页 [查看摘要][在线阅读][下载 387K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 张巧荣;
<正>幼儿园音乐教育的目的,是挖掘和发展启蒙期幼儿潜在的音乐素质和表达能力的,以及培养幼儿对音乐的兴趣,继而在内容丰富、形式多样的音乐实践活动中,即在唱一唱、跳一跳、玩一玩、乐一乐的过程中,让幼儿去感知和体验音乐的魅力,从而获得相应的音乐知识和表演技能。在客观接受和主动创造的音乐艺术活动中表现音乐,萌发幼儿去认识美、感觉美、表现美。音乐是人类生活的反映。人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚
2013年17期 No.216 108页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张巧荣;
<正>幼儿园音乐教育的目的,是挖掘和发展启蒙期幼儿潜在的音乐素质和表达能力的,以及培养幼儿对音乐的兴趣,继而在内容丰富、形式多样的音乐实践活动中,即在唱一唱、跳一跳、玩一玩、乐一乐的过程中,让幼儿去感知和体验音乐的魅力,从而获得相应的音乐知识和表演技能。在客观接受和主动创造的音乐艺术活动中表现音乐,萌发幼儿去认识美、感觉美、表现美。音乐是人类生活的反映。人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活,音乐能带给人们美感,使人们获得高尚
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<正>幼儿挫折教育,是指在科学的教育思想指导下,根据幼儿身心发展和教育的需要,利用和创设某种情境条件,提出某种难题,从而引导幼儿逐步摆脱依赖,形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。因此,在进行幼儿教学过程中,教师要有意识地为幼儿提出难题,使他们养成勇于克服困难、敢于经受挫折的习惯。笔者就幼儿挫折教育的实施提出一些粗浅的看法。一、挫折教育的必要性1.现代家庭结构的必然要求。随着我国计划生育的普遍实施,家庭结
2013年17期 No.216 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 561K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 于晓娜;
<正>幼儿挫折教育,是指在科学的教育思想指导下,根据幼儿身心发展和教育的需要,利用和创设某种情境条件,提出某种难题,从而引导幼儿逐步摆脱依赖,形成对环境的适应能力和对挫折的承受能力。因此,在进行幼儿教学过程中,教师要有意识地为幼儿提出难题,使他们养成勇于克服困难、敢于经受挫折的习惯。笔者就幼儿挫折教育的实施提出一些粗浅的看法。一、挫折教育的必要性1.现代家庭结构的必然要求。随着我国计划生育的普遍实施,家庭结
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<正>计算机课是中专各专业的必修课之一,对学生今后的学习和工作都有重要意义。那么中专的任课老师如何面对学生的实际情况,来搞好计算机课程教学呢?下面我根据自身这些年的探究,谈一谈自己的看法。一、实践与理论相结合大部分中专的学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯,不懂得科学合理地安排学习时间。不知道怎样学更科学、更有效,没有掌握基本的学习方法。在进入职中以后,他们缺乏学习兴趣,也没有给自己一个明确的
2013年17期 No.216 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王洪迅;
<正>计算机课是中专各专业的必修课之一,对学生今后的学习和工作都有重要意义。那么中专的任课老师如何面对学生的实际情况,来搞好计算机课程教学呢?下面我根据自身这些年的探究,谈一谈自己的看法。一、实践与理论相结合大部分中专的学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯,不懂得科学合理地安排学习时间。不知道怎样学更科学、更有效,没有掌握基本的学习方法。在进入职中以后,他们缺乏学习兴趣,也没有给自己一个明确的
2013年17期 No.216 110页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘福才;
<正>会计职业道德教育是指对会计人员和潜在会计人员进行有目的、有计划、有组织的道德教育活动。会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的一种重要方式和主要途径。会计职业道德的优劣将影响国家和社会公众利益。因此,我们要求会计人员树立"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账"的职业理念。这样,会计人员才能更好地服务于政府,服务于社会,服务于公众。一、设置会计职业道德课程在原有的会计课程体系中增加《会计诚信学》《财务会计控制学》等课程。这些课程的授课一定要打破
2013年17期 No.216 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王巧针;
<正>词汇的掌握是学习语言必备的条件。在英语教学过程中,教师介绍各种策略来帮助学生掌握更多的词汇。因为教师深知提高说话能力、阅读和写作能力,都需要具备一定的词汇量。任务驱动型活动是一种相当重要的途径。教师可以在教学过程中,设置与课程相关又贴近学生生活和经验的任务型课堂活动,从实际出发,利用所需要的语言材料等。学生为了完成任务,需要双边或多边的交互式活动,负起一定的责任,相互帮助与合作。
2013年17期 No.216 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王巧针;
<正>词汇的掌握是学习语言必备的条件。在英语教学过程中,教师介绍各种策略来帮助学生掌握更多的词汇。因为教师深知提高说话能力、阅读和写作能力,都需要具备一定的词汇量。任务驱动型活动是一种相当重要的途径。教师可以在教学过程中,设置与课程相关又贴近学生生活和经验的任务型课堂活动,从实际出发,利用所需要的语言材料等。学生为了完成任务,需要双边或多边的交互式活动,负起一定的责任,相互帮助与合作。
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<正>会计职业道德教育是指对会计人员和潜在会计人员进行有目的、有计划、有组织的道德教育活动。会计职业道德教育是提高会计职业道德水平的一种重要方式和主要途径。会计职业道德的优劣将影响国家和社会公众利益。因此,我们要求会计人员树立"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账"的职业理念。这样,会计人员才能更好地服务于政府,服务于社会,服务于公众。一、设置会计职业道德课程在原有的会计课程体系中增加《会计诚信学》《财务会计控制学》等课程。这些课程的授课一定要打破
2013年17期 No.216 111页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李凤菊;
<正>在专业课教学中,学生能否理解知识并融会贯通,首先取决于教师怎么去"教",因为它直接影响到学生如何去"学"。如果教师只是"授人以鱼",而不是"授之以渔",那么学生所获得的知识必然也是枯燥的、僵化的,也就谈不上创新。如何搞好教育教学工作,如何艺术性地教育好学生,这除了需要我们努力工作外,同时也需要我们认清当代学生的特点。社会在发展,人类在进步,以往那种"一本书,一张嘴,一支粉笔可从头喊到尾"的教法不行了,教师不再是
2013年17期 No.216 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李凤菊;
<正>在专业课教学中,学生能否理解知识并融会贯通,首先取决于教师怎么去"教",因为它直接影响到学生如何去"学"。如果教师只是"授人以鱼",而不是"授之以渔",那么学生所获得的知识必然也是枯燥的、僵化的,也就谈不上创新。如何搞好教育教学工作,如何艺术性地教育好学生,这除了需要我们努力工作外,同时也需要我们认清当代学生的特点。社会在发展,人类在进步,以往那种"一本书,一张嘴,一支粉笔可从头喊到尾"的教法不行了,教师不再是
2013年17期 No.216 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李智杰;
<正>所谓体育游戏,主要指以体育技能训练为内容,以游戏活动为形式,并达到身心发展目的的特殊体育锻炼方法。但此种教学模式在实践教学中,往往与快乐体育的教学理念相混淆。一定程度上偏离了体育与健康课程的培养目标,不能完成"身心两健"的教学任务。笔者认为,在体育游戏的应用中,教师应将其与教学内容有机结合起来,在保障教学目标达成的前提下,更多地体现出快乐体育教学理念的优势。
2013年17期 No.216 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李智杰;
<正>所谓体育游戏,主要指以体育技能训练为内容,以游戏活动为形式,并达到身心发展目的的特殊体育锻炼方法。但此种教学模式在实践教学中,往往与快乐体育的教学理念相混淆。一定程度上偏离了体育与健康课程的培养目标,不能完成"身心两健"的教学任务。笔者认为,在体育游戏的应用中,教师应将其与教学内容有机结合起来,在保障教学目标达成的前提下,更多地体现出快乐体育教学理念的优势。
2013年17期 No.216 113页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 陈鸿森;
<正>作为基层的体育教师总有一种迷茫的感觉,总觉得体育课程改革纯理论的东西过多,具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣,而不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。每个人的身体素质不一样,兴趣不相同,更何况体育项目种类繁多,有的喜欢打篮球,有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣,让他们在玩乐中学习,学生在心里可能会认为这是一
2013年17期 No.216 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈鸿森;
<正>作为基层的体育教师总有一种迷茫的感觉,总觉得体育课程改革纯理论的东西过多,具体实际指导的、可操作性的东西太少。我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣,而不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。每个人的身体素质不一样,兴趣不相同,更何况体育项目种类繁多,有的喜欢打篮球,有的喜欢踢足球、赛跑、投掷等等。假如都依照学生的兴趣,让他们在玩乐中学习,学生在心里可能会认为这是一
2013年17期 No.216 114页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱和燕;
<正>21世纪的竞争是人才的竞争,合格人才的培养必须依靠基础教育,由此新课程改革应运而生,其核心理念就是改革较为单一的传统学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分提高课堂效率,降低学生的学习负担和学习压力,达成素质教育的目标。爱因斯坦说:"发现一个问题比解决一个问题更重要。"发现是自主探究的开始。探究性学习有助于提高学生的探求未知事物的能
2013年17期 No.216 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱和燕;
<正>21世纪的竞争是人才的竞争,合格人才的培养必须依靠基础教育,由此新课程改革应运而生,其核心理念就是改革较为单一的传统学习方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,充分提高课堂效率,降低学生的学习负担和学习压力,达成素质教育的目标。爱因斯坦说:"发现一个问题比解决一个问题更重要。"发现是自主探究的开始。探究性学习有助于提高学生的探求未知事物的能
2013年17期 No.216 116页 [查看摘要][在线阅读][下载 326K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程玉林;
<正>课堂教学的创新需要设计,设计是基于设想的规划及创造活动。在高中物理课堂教学中,要让每一位学生体验科学探究过程,领会科学探究方法,在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶,就必须为学生铺垫好适当的"台阶",让学生沿着台阶往上走,从而达到课程目标的要求。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计,谈谈本人的看法。一、尊重个体差异,坚持以学生为中心由于智力发展水平及个性特征的
2013年17期 No.216 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 程玉林;
<正>课堂教学的创新需要设计,设计是基于设想的规划及创造活动。在高中物理课堂教学中,要让每一位学生体验科学探究过程,领会科学探究方法,在掌握知识与技能的过程中受到情感态度与价值观的熏陶,就必须为学生铺垫好适当的"台阶",让学生沿着台阶往上走,从而达到课程目标的要求。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计,谈谈本人的看法。一、尊重个体差异,坚持以学生为中心由于智力发展水平及个性特征的
2013年17期 No.216 117页 [查看摘要][在线阅读][下载 347K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩兆伟;
<正>由于升学的压力,高中阶段是学生学习负担最重的一个阶段。高中物理作为抽象性较强的学科在学生进入高中之后,更有一种"举步维艰"的感觉。高中物理难学是许多学生的共同感受,因为高中物理同初中物理相比较,无论从知识的深度、难度和广度,还是从学习方法上都有很大的差别。学生要想学好高中物理必须有很好的想象力、领悟力、理解力。新课程标准要求培养学生的思维能力、创新意识,物理教学也就有着相同的难度,教师在物理教学中应该逐步渗透
2013年17期 No.216 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 779K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩兆伟;
<正>由于升学的压力,高中阶段是学生学习负担最重的一个阶段。高中物理作为抽象性较强的学科在学生进入高中之后,更有一种"举步维艰"的感觉。高中物理难学是许多学生的共同感受,因为高中物理同初中物理相比较,无论从知识的深度、难度和广度,还是从学习方法上都有很大的差别。学生要想学好高中物理必须有很好的想象力、领悟力、理解力。新课程标准要求培养学生的思维能力、创新意识,物理教学也就有着相同的难度,教师在物理教学中应该逐步渗透
2013年17期 No.216 118页 [查看摘要][在线阅读][下载 779K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯仁安;
<正>新课标强调初中物理教学应该全面贯彻以人为本的育人理念,培养学生的实践操作能力和生活意识。从教法改革入手,着力转变师生观、教材观、成才观,明确新课程背景下初中物理教学的意义和价值,是提升课堂教学效率的有效途径。物理作为一门自然学科,有其独特性和科学性,通过物理学的学习可以了解自然界的规律,认识事物发展的本质,理解科学的内涵,使学生的学习方式发生改变,从而培养学生的科学探究精神和科学态度,树立正确的人生观和价值观。因此,初中物理
2013年17期 No.216 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 188K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 冯仁安;
<正>新课标强调初中物理教学应该全面贯彻以人为本的育人理念,培养学生的实践操作能力和生活意识。从教法改革入手,着力转变师生观、教材观、成才观,明确新课程背景下初中物理教学的意义和价值,是提升课堂教学效率的有效途径。物理作为一门自然学科,有其独特性和科学性,通过物理学的学习可以了解自然界的规律,认识事物发展的本质,理解科学的内涵,使学生的学习方式发生改变,从而培养学生的科学探究精神和科学态度,树立正确的人生观和价值观。因此,初中物理
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<正>进入高中,作为衡量一个人能力的重要学科——数学就像一盆冷水一样兜头泼向了众多学生。许多小学、初中数学学科成绩优异的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在了数学上,其中相当多的学生不是不明白数学学习的重要性,在数学上也投入了大量的时间与精力,但是因为学习方法不当等多种因素,学习成绩与付出的艰辛并没有成正比例关系。上网搜搜,有关讲述数学学习方法的文章布满屏幕,很多文章都给同学们提供
2013年17期 No.216 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 齐艳芬;
<正>进入高中,作为衡量一个人能力的重要学科——数学就像一盆冷水一样兜头泼向了众多学生。许多小学、初中数学学科成绩优异的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在了数学上,其中相当多的学生不是不明白数学学习的重要性,在数学上也投入了大量的时间与精力,但是因为学习方法不当等多种因素,学习成绩与付出的艰辛并没有成正比例关系。上网搜搜,有关讲述数学学习方法的文章布满屏幕,很多文章都给同学们提供
2013年17期 No.216 120页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓鹏;
<正>针对高中生物课时较少,而新课程标准规定教学内容繁多这一矛盾,如何减时增效,提高教学效率是我们迫切关心的核心问题。提高高中生物课堂教学效率,就成为生物老师首要解决的问题。新一轮课程改革已经在全国范围内全面展开,这无疑对培养适应新时代发展需要的各类人才起到有力推动作用。然而新课程标准对高中生物教学又提出了许多新目标和要求,高中生物教师要使课堂教学效果达到新课
2013年17期 No.216 121页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓鹏;
<正>针对高中生物课时较少,而新课程标准规定教学内容繁多这一矛盾,如何减时增效,提高教学效率是我们迫切关心的核心问题。提高高中生物课堂教学效率,就成为生物老师首要解决的问题。新一轮课程改革已经在全国范围内全面展开,这无疑对培养适应新时代发展需要的各类人才起到有力推动作用。然而新课程标准对高中生物教学又提出了许多新目标和要求,高中生物教师要使课堂教学效果达到新课
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<正>随着教育改革的不断深入,课堂教学更加注重营造自主学习氛围,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,使他们真正成为课堂学习的主人。那么,如何才能增加生物课堂教学的趣味性,以更好地吸引学生,引发他们的学习兴趣呢?笔者从语言教学艺术,巧妙利用实验,形象教学三个方面加以论述。俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与
2013年17期 No.216 122页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱久山;
<正>随着教育改革的不断深入,课堂教学更加注重营造自主学习氛围,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,使他们真正成为课堂学习的主人。那么,如何才能增加生物课堂教学的趣味性,以更好地吸引学生,引发他们的学习兴趣呢?笔者从语言教学艺术,巧妙利用实验,形象教学三个方面加以论述。俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与
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<正>生物具有其独特的特性,它是理论知识与实验科学相结合的科学课程。在新课改的要求下,应该在初中生物教学中应用创新的教学方法,提高初中生物课程的教学效果;同时,注重学生的创新能力的培养,是时代与新的教学观念赋予广大生物教育者的历史使命。每个教育工作者要与时俱进,着眼于时代要求,着眼于未来竞争,切实转变观念,下决心改革陈旧的教学模式,要积极地探索适合学生发展的新的教育方法,实现重教师
2013年17期 No.216 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 范春红;
<正>生物具有其独特的特性,它是理论知识与实验科学相结合的科学课程。在新课改的要求下,应该在初中生物教学中应用创新的教学方法,提高初中生物课程的教学效果;同时,注重学生的创新能力的培养,是时代与新的教学观念赋予广大生物教育者的历史使命。每个教育工作者要与时俱进,着眼于时代要求,着眼于未来竞争,切实转变观念,下决心改革陈旧的教学模式,要积极地探索适合学生发展的新的教育方法,实现重教师
2013年17期 No.216 123页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢丽娟;
<正>一、高中数学学习中存在的问题1.学生对数学学习兴趣淡薄,积极性偏低。不少学生认为数学是一门抽象而枯燥的学科,学习的过程很被动也很呆板,教师与学生之间缺乏有效互动。然而数学讲求逻辑思维,学生被动学习很难学好数学这门课程。2.学生缺乏正确的数学思维方式,形成数学思维障碍。有的同学会反应,上课时老师所讲授的知识明明很认真听了,也听懂了,但是课后自己分析的时候却困难重重,无从下手。也有同学反应,自认为很难的题
2013年17期 No.216 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 卢丽娟;
<正>一、高中数学学习中存在的问题1.学生对数学学习兴趣淡薄,积极性偏低。不少学生认为数学是一门抽象而枯燥的学科,学习的过程很被动也很呆板,教师与学生之间缺乏有效互动。然而数学讲求逻辑思维,学生被动学习很难学好数学这门课程。2.学生缺乏正确的数学思维方式,形成数学思维障碍。有的同学会反应,上课时老师所讲授的知识明明很认真听了,也听懂了,但是课后自己分析的时候却困难重重,无从下手。也有同学反应,自认为很难的题
2013年17期 No.216 124页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨荔;
<正>初中阶段是学生认识地理环境,形成地理技能的一门必修课程。目前,在地理教学过程中死记硬背,片面追求分数的现象十分严重,严重阻碍了学生学习地理的兴趣。这应引起广大教育工作者的重视。下面结合我多年的教学实践,谈谈对地理教学方法的一些认识。一、采用自主学习的方法,培养学生学习地理的兴趣自主学习关注学生的主体性和能动性,是一种由学生自主而不是受他人支配的学习方式。一般认为,自主
2013年17期 No.216 125页 [查看摘要][在线阅读][下载 224K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨荔;
<正>初中阶段是学生认识地理环境,形成地理技能的一门必修课程。目前,在地理教学过程中死记硬背,片面追求分数的现象十分严重,严重阻碍了学生学习地理的兴趣。这应引起广大教育工作者的重视。下面结合我多年的教学实践,谈谈对地理教学方法的一些认识。一、采用自主学习的方法,培养学生学习地理的兴趣自主学习关注学生的主体性和能动性,是一种由学生自主而不是受他人支配的学习方式。一般认为,自主
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<正>高中学生的学习是非常紧张的,学生已经形成比较独立的个性,有自己的主张,由于学生都面临着高考,而美术又是欣赏课,和高考没有什么联系,所以高中的美术教学对于教师来说是非常困难的。高中美术教学重视美术欣赏,突出学生心到、眼到,教师要钻研教材,积极备课,优化教学设计,发展教学模式,创新教学方法,选择适合学习的教学内容,保持对美术作品的学习内驱力,实现心灵洗涤、境界提升、组织协调、全面提
2013年17期 No.216 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘素丽;
<正>高中学生的学习是非常紧张的,学生已经形成比较独立的个性,有自己的主张,由于学生都面临着高考,而美术又是欣赏课,和高考没有什么联系,所以高中的美术教学对于教师来说是非常困难的。高中美术教学重视美术欣赏,突出学生心到、眼到,教师要钻研教材,积极备课,优化教学设计,发展教学模式,创新教学方法,选择适合学习的教学内容,保持对美术作品的学习内驱力,实现心灵洗涤、境界提升、组织协调、全面提
2013年17期 No.216 126页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据